讲你所做 做你所讲

在一次针对讲师、培训师的培训的最后提问环节，有学员问老师：如何解决上台紧张会忘词。

老师回答：忘词的最大原因是你有词，讲我所做 ?做我所讲。--如何做的就如何讲、如何讲的就如何做，举例：上台做自我介绍的时候，刚上台也可能会紧张，但是会忘词吗？会忘记自己的名字吗？不会！

培训师、内训师遇到最郁闷的事儿，就是为课程查阅了很多资料、投入了很多精力、精心准备好的课程，结果学员不愿意听。应了那句“我本将心向明月 奈何明月照沟渠”，甚至很多时候出现，公司为培训投入了大量的人力物力经济成本，而员工听到培训就习惯性抵触、抗拒。

王竟东老师分享：我们培训师应该怎么破这个局--三段论培训结构

第一段：用故事、案例吸引学员，也就是我们说的激发兴趣；需要注意这里的故事、案例并不是开场的破冰，需要和主讲内容的论点契合度较高。

第二段：引入论点讲解，这部分展开说会特别多，这里主要介绍培训大结构，就不细展开说。

第三段：结合学员情况给出落地可实行办法方法。如果主要内容讲解所举的案例或者方法来源是其他的知名企业，比如奥美、BAT等，无论理论多有道理、技能有多干、方法有多牛，学员的感受会是这些在那些公司有用，在我们这儿未必管用。所以要在最后一部分结合学员所处的行业、公司地位、和学员情况，进行落地方法讲解，这样会让学员感受到切实可用。

以上为三段论结构

其中第一段很重要，一个好的开始是成功的一半，那么故事除了要接下来的论点契合度高以外，好的故事还应该是什么样的呢：

1、小题大做，一个故事只要1个场景；

2、让故事场景化，处理好故事中的数据，最好用9以内的数据，为了突出数字大的除外；

3、最好幽默-剧情或结局反转、或让听者意想不到。

举例，微博上有个段子：

一女生为男生做可乐鸡翅，男生吃毕

女生问：好吃吗？

男生：好吃

女生：骗子，骗人，我尝过了，根本没做熟，怎么可能好吃。

男生：只要是你做的，都好吃，每一口都饱含着你对我的爱。

按照正常的剧情发展下去就是各种秀恩爱。

原段子后面的反转情节写着：

没几天，男生女生双双身亡

据检查结果显示，均为感染禽流感病毒所致。

由此，得出结论：

秀恩爱，死得快。。。

课堂上学员提问：如何才能向您一样，在讲课时，引经据典、信手拈来？

老师回答：阅读、多阅读、多多阅读

学员：读什么书呢？

老师：读一切你身边可以读的书。

“人生不是线性的，不要以为一班车就能把你从现在的位置带到你自己所期望的位置。”

奥美拉唑肠溶胶囊服用时间是：每日晨起吞服或早晚各一次。

口服本品后，经小肠吸收，1小时内起效，0.5～3.5小时血药浓度达峰值，作用持续24小时以上，可分布到肝、肾、胃、十二指肠、甲状腺等组织，且易透过胎盘。

本品在体内经肝微粒体细胞色素P450氧化酶系统代谢，代谢物的约80%经尿排泄，其余由胆汁分泌后从粪便排泄。

扩展资料

注意事项

1、使用不得超过7天，如症状未缓解或消失应咨询医生。

2、两个月以内不得再次服用，如症状反复，应立即就医。

3、本品在以下情况下请勿使用：吞咽困难或疼痛；呕血；便血或黑便，这些可能是严重情况的征兆，应咨询医生。

4、肝功能不全或血象不正常的患者请在医生指导下使用。

5、假如出现烧心持续或加重症状，请停用本品并去医院就诊。

6、儿童使用本品应在医生指导下进行。

7、孕期、哺乳期妇女慎用。

8、如服用过量或出现严重不良反应，请立即就医。

9、对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。

10、本品性状发生改变时禁止使用。

11、请将本品放在儿童不能接触的地方。

12、儿童必须在成人监护下使用。

13、如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医生。

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