生日教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的生日教案5篇，希望能够帮助到大家。

生日教案 篇1

　 学习目标

　1、知识与能力：了解小说的故事情节，通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。

　2、过程与方法：自读——品读——拓展

　3、情感态度与价值观：结合生活实际，学会珍惜至纯至真的亲情，学会感恩。

　 学习重点 目标1

　 学习难点 目标3

　 课时安排 一课时

　 教学过程

　一、导入

　1、在四川汶川大地震中，涌现了很多感人的故事，无数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯，扛住了废墟的重压，拯救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!

　2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)

　3、大家读得很有感染力，从诗中我们读出了母爱的博大，她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独，她的孩子也同样深深地爱着她，对母亲有一颗感恩的心。

　4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》，作者美国作家罗伯特·莫伦，让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。

　二、感知课文

　1、请大家打开手中的文章，在朗读感知课文之前，有几个字的读音需要注意一下。

　遗憾 醇厚 温馨 抱怨

　2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文，思考下列问题：

　(1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?

　(2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?

　(3)文中母亲的爱体现在哪些事上?

　(4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?

　三、语句品读

　1、大家刚才在朗读时，文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情，令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示：可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发)

　(四人小组讨论交流)

　2、各位同学都很敏锐，能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。现在，我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?

　妈妈：慈爱、坚强、乐观……

　波洛：懂事、勇敢、乐观……

　四、写法探究

　1、插叙的叙述方式(过渡：能否把插叙部分提前交代? )

　2、巧设悬念，叙事波澜起伏

　3、以小见大

　五、拓展延伸

　1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说，在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的《天亮了》，这首歌曾打动了亿万观众，但谁知道这动人歌声的背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。

　那是1999年10月，在贵州的一个风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的父母，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹，在生和死的瞬间，父母把生的希望留给了儿子。

　(幻灯播放flash)

　2、《天亮了》这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈，我们的父母也没有这样的壮举，但有些爱其实就藏在平淡的生活中，只要我们细细品味，爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!

　六、本课小结：这堂课我们学会了珍惜亲情，感恩亲情。

　七、布置作业

　回忆了以往的点点滴滴，同学们心中一定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间，用细腻的文字表达出来。

　 板书设计

　生日礼物

　(美)罗伯特·莫伦

　环境 风雪之夜

　情节 妈妈送波洛生日礼物 母

　妈妈：慈爱、坚强、乐观…… 子

　人物 情

　波洛：懂事、勇敢、乐观…… 深

生日教案 篇2

　 活动目标：

　1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。

　2、认识数字5，理解5的实际意义。

　3、提高幼儿的操作能力。

　 重点：

　1、在操作活动中正确感知5的数量。

　 活动准备：

　1、操作材料：3——6的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形，木株

　2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜若干。

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣，引入课题。

　师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场）

　 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。

　 1：引入

　师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么吗？

　师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀：

　〈1〉、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？

　 2：幼儿第一次尝试操作：

　〈1〉、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？

　〈2〉、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。

　〈3〉、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？

　 3：幼儿第二次操作：

　〈1〉、制作礼物

　师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？

　〈2〉、幼儿送礼物

　师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。

　 三：“舞会”活动结束。

　师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。

　〈1〉幼儿自由跳舞

　〈2〉离场

　师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。

生日教案 篇3

　语言活动 ：祝你生日快乐

　活动目标： 1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

　2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

　活动准备 ：围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲

　了解蛋生的动物

　活动重点 ：了解生日的含义，感受生日的快乐。

　活动过程：

　一 出示围裙，引入主题。

　1这是什么？看见过吗？

　2 这是一条神奇的围裙，会讲故事。

　二 出示角色，了解生日。

　up2 1 出示蛋，这是什么？怎么样的.蛋？（圆溜溜）

　2 蛋里面会住着谁呢？

　3 教师清念儿歌。

　4 出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好

　5 今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

　蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

　你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

　这么大的蛋，谁会住在里面呢？

　三 欢渡生日，感受快乐。

　1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

　2 我们怎样来给它们过生日？

　3 点蜡烛，唱生日歌,分享生日的快乐。

　附儿歌： 一个蛋呀圆溜溜，

　里面藏着什么宝宝？

　请你请你猜猜看，

　今天它要出来了。

　嘿黝！嘿黝！嘿黝！

生日教案 篇4

　 一、教学目标：

　1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养，《过生日，请同学吃饭好不好》教案。

　2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。

　3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张浪费的传统美德教育。

　 二、教学过程

　（一）、 音乐引入

　1、听歌曲《生日快乐歌》

　2、谈话

　师：同学们，刚才听到的是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么过的呢？

　生：（略）

　师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。

　3、课件揭示课题

　小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几个同学来家里吃饭。”

　（二）、讨论一下：过生日，请同学吃饭好不好。

　1、提出要求：（课件展示）

　A、要表明自己的观点。

　B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。

　C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。

　2、小组讨论

　3、：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，

　同学们分为正反两方进行辩论：

　认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。

　认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方。

　（三）、展开辩论

　1、准备：

　师：出示计分表，并指导学生戴上标志。

　2、提出要求（课件展示）

　（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。）

　3、开始辩论

　4、宣布结果并：

　过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会更有意义。

　（四）、歌声祝福

　师：同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。

　 同步

　过生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃饭究竟好不好呢？

　我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：过生日请同学吃饭好！

　从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无束。虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声，多么难得啊！

　过生日是件大事。如果过生日时就全家，没有一个同伴，那该多寂寞呀！没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说：“有，家长不是吗？”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人害怕。

　记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从此以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。

　我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！

生日教案 篇5

　一、教学目标：

　1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

　2.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。

　二、教学准备：

　课件《小熊过生日》

　三、教学重难点：

　在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

　教学手段与方法：

　多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

　四、教学过程：

　一、开始部分：

　出示课件，导入活动

　师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？

　师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！

　师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

　二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

　（一）认识长颈鹿

　1.听录音，师：小熊打电话给谁？

　出示长颈鹿，认识长颈鹿脖子长长的。

　师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？

　2.播放课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。

　3.学说“谢谢你”

　师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。

　（二）认识小兔

　1.播放课件

　师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。

　师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话

　2.出示小兔，认识小兔耳朵长长的

　师：长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢？

　3.学说对话。

　师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？

　（三）认识猴子

　1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的

　师：第三位朋友是谁呢？

　师：谁的尾巴长长的？

　2.分角色表演

　师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。

　（四）认识大象

　1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

　师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。

　2.角色表演，练习巩固。

　师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台）

　师：长鼻子接到电话，说了什么呢？

　（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。

　师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说……）

　师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！

　师：小兔会怎么说呢? 看，小兔上车啦。

　师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？

　师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。

　师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！

　三、结束部分：

　（一）游戏：开汽车

　1.师：小朋友们，你们想去吗？

　2.出示汽车，请幼儿上车。

　师：嘀嘀嘀，来了一辆车，XXX朋友在哪里？请你快上我的车。

　3.开车去小熊家。

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