小孩爱贪玩，不爱学习，怎么教育？

小孩子的爱玩是正常的，但是在家长引导下，小孩也能够愿意学习。下面是几点可以参考的教育方法：

1. 发掘孩子的学习兴趣 - 家长可以发掘孩子的学习兴趣，并为孩子提供相应的学习资料。例如，如果孩子喜欢动物，可以带孩子去动物园，或者给孩子买有关动物的书籍或玩具。

2. 制定学习计划 - 家长可以和孩子制定学习计划，规定每天的学习时间和内容。在学习过程中，家长要给予孩子足够的支持和鼓励，让孩子在学习中感到趣味和成就感。

3. 创造学习氛围 - 家长可以创造一个适合学习的环境，比如减少家里的噪音、打开合适的灯光、保持房间清洁等，并且要尽量避免与孩子过多娱乐活动的影响。

4. 赞赏孩子的学习成果 - 在孩子学习良好的时候，家长可以适当给孩子一些小奖励，比如表扬、奖品等，以激发孩子学习的动力。

5. 学习和游戏相结合 - 在家长的引导下，可以让孩子通过游戏来学习，例如通过拼图游戏学数学、用游戏来学习英语单词等等。

最重要的是，家长要耐心，不要强制孩子进行学习，否则会起到反效果。家长可以慢慢引导孩子，让孩子在学习中享受乐趣，一步步培养出孩子的学习兴趣和习惯。

“ 生活即教育 ”是陶行知先生生活教育理论的核心，是的，家庭是孩子的第一所 学校 ，父母是孩子的第一任 老师 ，生活本身就具有重要的教育意义，家长朋友们， 千万不要错过生活中助力孩子成长的好机会！

记得《笑傲江湖》里面的独孤九剑的最高境界就是 无招胜有招 ，其实真正受益于孩子的教育也是一样，就是忘掉所有的理论知识、技能之后，最终留下的学习能力和处理问题的能力，无招胜有招，洗尽铅华，繁华落尽， 剩下的才是掌握的 。

让孩子在生活中长教训无疑就是提升孩子能力的速成秘诀，“吃一堑长一智”，“一朝被蛇咬十年怕井绳”，无数的俗语表明，实践出真知，正确的惩罚孩子可以让他迅速成长。

在你准备教育孩子的时候，请一定要遵循这四个原则： 相关 、 尊重 、 合理 、 预先告知 ，缺少任何一条都会走入惩罚的误区，而且也不能有效地解决问题。

所谓惩罚，其实就是让孩子知道后果，我们首先要了解两个概念：自然后果、逻辑后果。

自然后果： 是指自然而然地发生的任何事情，没有人为地干预。

逻辑后果： 逻辑后果则是集体参与、讨论制定的合理公正的处理结果。

关于这两个结果，我举个例子，大家就更容易理解，不吃东西就会饿，下雨不打伞就会被淋湿、天冷不穿衣服就会感冒，这些都是自然后果；逻辑后果就可以理解为家庭规则，只是这个规则是通过家庭会议的形式提出来的，必须 所有的成员都参与，都同意，公平公正公开的 。

下面举两个实际场景的案例，让大家更好地理解：

情景1：解决孩子边吃边玩，不主动吃饭的问题。

其实就是让孩子体验不好好吃饭的自然后果——饿，家长要保持态度友善且坚定地让孩子体会饥饿感，如此，孩子下一顿保证可以好好吃饭，主动进食，具体可以参考我之前的一片文章——《3-6岁孩子不吃饭，你只需要学会这2句话和做1件事情》，其实只要自然结果安全可控，都可以放手让孩子体验，他会飞速成长的。

注意以下三种情况不宜采用这种方法

1.处于危险之中，例如过马路（这种情况需要不厌其烦地长时间训练，让孩子理解后果带来的危害）。

2.当后果影响他人的权利，例如朝别人扔石头。

3.当后果在孩子看来不是问题的时候，例如不刷牙、不洗澡等。

情景2：小砾完成家庭作业马马虎虎，经常犯低级错误。

小砾完成家庭作业经常马马虎虎，犯低级错误，爸爸在检查作业时很生气，要求小砾将家庭作业错的部分罚抄10遍作为惩罚，但是小明不接受，他感到的是 反抗和愤恨 ，所以选择不抄，爸爸觉得是惩罚得不够狠，因此要求小砾抄20遍，30遍，最终矛盾激化，爸爸差一点就用武力解决问题了。

此时妈妈介入了，她说，既然小砾的马虎让检查作业的爸爸不愉快，那就让小砾做一些让爸爸愉快的事情来弥补怎么样？他建议小砾给爸爸捶背、揉肩、端茶倒水，或者也可以让小砾策划一次《家庭会议》，最终，在周末的时候一家人坐在一起，举行了一次正式的家庭会议，其中作业马虎的问题被提上了日程，家人一致的意见是：类比成人工作上出错会被扣钱，小砾如果作业出现马虎，他下一周的零花钱将会相应减少，并最终将所有的条款贴在冰箱上公示。

注意整个会议过程 遵循 相关 （罚款罚钱的后果与行为相关）、 尊重 （正式会议表决后果不包括责难、羞辱和痛苦）、 合理 （后果从孩子和成人的角度均合理）、 预先告知 （条款公示让孩子提前知道结果）这四种原则，如此才能有效地解决问题。

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