感觉孩子对于学习有点抗拒，该如何处理？

孩子对学习有一点抗拒的过程中是比较常见的，这并不算是这么大的问题，只是说孩子可能因为某些老师的原因，因为学校环境的原因，因为对知识理解的原因，觉得这个学科有点难，他不想学了，因为他一直学不懂。

不要把孩子的世界想的那么复杂，孩子不懂什么学习对未来会有多大的作用，而现在不学习又会产生多大的影响，他只是单纯的学生，他学的这门学科，他也努力过了，但是他非常不喜欢这个老师，而且怎么努力他都学不会这个知识，他有巨大的挫败感，他不想继续学了，就是这么简单，所以父母能做的就是让孩子重新找回自信，然后适当的教一些孩子技巧，让他在短时间之内能够有一个成就感，这样他才能继续坚持下去。

孩子有了成就感之后，愿意继续尝试这门学科了，那就是找到这门学科给孩子带来问题的根源了，到底是学校老师的教学水平有问题，还是说孩子融入不了集体，还是说前期孩子在学习打基础的时候底子打的不够好，找到原因对症下药帮助孩子解决这个问题，他才能树立起对学习真正的信心，并且有足够的兴趣去继续坚持。现在费一点事可以给孩子将来省下很大的麻烦，因为对于大部分普通家庭来说，学习都是一个最简单的，也是最有效的出路。

让孩子时刻保持对学习的兴趣是至关重要的，因为学习这种事情说简单也简单，说困难也困难，简单的时候他只不过是把不会的东西变成会的东西，变成自己脑海中自己也会去重复的东西，困难的话那就是一个体系的问题了，就像盖房子地基打的都不牢固，上面肯定会出问题，所以家长要重视孩子的学习，时刻了解孩子学习状态。

什么样的教育方法可以让孩子不抗拒父母的教育？

怎样引导厌学的孩子

怎样引导厌学的孩子，孩子的成长是至关重要的，在孩子成长的过程中，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，教育是一个漫长的过程，家长一定要有耐心。现在为大家分享怎样引导厌学的孩子，希望能帮助到大家。

1、要认同孩子的厌学情绪。

实际上人们面对困难任务，感到厌烦 和劳累是很正常的，不能因为厌就是错的，实际上很少有人能真正做到完全喜欢上自己的工作，特别是那种被别人安排的工作。所以要首先肯定孩子的厌烦情绪，这 样会让孩子在表达情绪时感觉到被肯定了。人们往往有一个错觉，认为如果孩子表达对学习和老师的不满情绪是不对的，如果孩子这样想了，那么他可能就不容易做 好，所以，一旦孩子冒出厌烦或不满的情绪，家长和老师就赶紧进行思想教育：你这样是不对的，怎么能抱怨学习呢？老师都是为你好啊，学习也是为了你自己啊！ 这个回答看起来全是对的，但并没有针对问题作出回答。孩子的问题是我很烦，那么解答就是如何才能帮助你不烦，而不是告诉你不应该烦。所 以，如果要认同孩子的情绪的话，简单点可以说：嗯。复杂点可以说：“看起来做作业是很烦”，甚至激进点说：“我也觉得做作业很烦”。有些人可能会担心这样 会强化孩子的厌学情绪，但这种担心是多余的。孩子只是得到认同而已，这会让孩子觉得被理解了。

2、要肯定孩子的努力行为。

无论孩子表达上多么厌烦，但总归多少是会做一些作业的，所以家长要不失时机地回应这种努力，告诉他这是多么难能可贵的精神品质。因为他没有因为情绪上的不满而放弃对任务的重视，他带着压力坚守在他的岗位。

3、 要认可孩子，帮助孩子改变。

一般厌学的孩子大部分是基于学习上的真实挫败，比如考的差、家长的要求高批评多、老师总是找茬子等。所以大部分孩子会对自己的评价比较低。但这并不等同于 孩子真的放弃了。孩子们通常搞不清我不能做和我不愿做的关系，几乎所有的厌学，都是根源于孩子认为自己再也学不好了，但他们无法恰当表达这种美好希望和残 酷现实之间的关系，这也是源于家长和老师比较粗暴的解决问题手段，对孩子更多的是不问青红皂白的问责，而提供帮助的机会比较少。但是他们都有一个希望成绩 能好一些的希望，都希望自己能表现的更好一些，更有人气一些，更被认可一些。所以，家长和老师必须从认可孩子的希望着手，深入理解孩子在学习上遇到的真实 困难，该出手帮助就出手帮助，该改变预期就改变预期，这样才能帮助孩子重新回到尝试学习的轨道上来。

4、给孩子犯错和改进的机会。

真实的挫败有些是完全按达不到的要求， 如不允许任何粗心犯错、学过一遍的东西就要记住、上课完全不能走神等，这些都是非人性的折磨，根本就是违背人类的生理机制的，是绝对不可能实现的目标，这些目标一定要详细审查，不合理的部分要坚决改掉，给孩子一个做人的机会，而不是培养成全知全能的神。

5、真正关爱孩子。

帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

6、家庭教育很重要。

家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的.问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。

7、给予恰当的指导，关注学习过程。

对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

1、培养孩子的学习兴趣。

许多厌学的学生自身很有天赋，只是缺乏挖掘他的人，结合学生的特长和兴趣，与学习结合起来。使其相互影响，相互促进。对于孩子的特长和兴趣应该多多表扬和鼓励，引导他们的对兴趣的热情转移到学习上来，相辅相成。

2、帮助学生提高自主学习能力。

厌学的学生大多由于学习进度跟不上，经常受到家长的批评，老师的指责和同学们的轻视。随之出现一些典型的厌学情绪和行为。因此，作为老师和家长，应该及时想办法，辅导学生学习，提高他们的学习能力，久而久之，厌学情绪就会减弱，学习的兴趣就会越来越强烈。

3、减轻学生的心理和课业压力。

为了“不输在起跑线上”许多老师和家长往往给予孩子他们不必要的负担和压力。造成孩子心理的反感和抵触，当孩子承受不住的时候，厌学就会产生，严重的干脆离家出走。因此，老师和家长应该尽量减轻厌学学生的负担，做到寓教于乐，因材施教。

4、协助学生维持人际关系。

学生在学校人家关系处理不好，也是厌学的一大原因。学校班级的组成由不同文化、不同经济和不同环境的家庭组成的。他们孩子的性格有很大的差异，有些孩子由于性格孤僻，不善言辞。而往往老师和同学之间会忽视和冷漠这些同学。使得他们更加的孤独和不安，严重的会产生厌学情绪。所以，对这些厌学的学生，应该多关心和帮助他们。

当我们发现学生产生厌学问题时，应当主动和科任教师和家长沟通，和他们就上述问题进行讨论，达成共识，取得配合。然后根据厌学学生的实际，选择合理的辅导方法，找准突破口，让厌学的学生在成功体验中找到自信，提高学习的兴趣并在循序渐进中茁壮成长。

要让孩子不抗拒父母的教育，可以尝试以下一些教育方法：

1.以身作则：父母是孩子的榜样，孩子会模仿父母的行为和态度。因此，父母应该以身作则，展示正确的行为和价值观。

2.建立良好的沟通：与孩子建立良好的沟通关系非常重要。父母应该倾听孩子的想法和感受，并尊重他们的意见。同时，父母也应该表达自己的观点和期望，以便孩子能够理解。

3.采用积极的教育方式：父母应该采用积极的教育方式，例如鼓励、赞扬和奖励等，而不是惩罚和批评。这样可以增强孩子的自信心和积极性，从而更容易接受父母的教育。

4.创造有趣的学习环境：孩子们喜欢有趣的事情，因此父母可以通过创造有趣的学习环境来吸引孩子的注意力。例如，可以使用游戏、音乐和其他互动方式来帮助孩子学习新知识。

5.尊重孩子的个性：每个孩子都是独特的个体，具有不同的兴趣、能力和需求。父母应该尊重孩子的个性，并根据孩子的特点制定个性化的教育计划。这样可以让孩子感到被理解和支持，从而更容易接受父母的教育。

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