孩子说没有朋友怎么办？

多动症孩子社交问题的实质是抑制能力的缺陷，他们只顾眼前的感受，不懂得建立密切的伙伴关系的基础是互相帮助和分享彼此的兴趣，不会采用分享、合作、轮流、守信和表达对其他人的兴趣等社交技巧，因为这需要克制自己的欲望，需要等待。

同时，他们不考虑事情的后果，因而认识不到自我中心将会失去朋友。

家长可以按照上图的方法，并且注意孩子可能存在的社交障碍的情境：在与别的孩子进行交往的过程中，如何开始？发生冲突时如何处理？在活动中是否与人分享？然后有针对性地一个一个问题去解决。

A娃说没有朋友

怎么办 ?

学习社交技能

(1)对话的技能:

和小朋友对话时要保持眼神的接触、使用温和的语音语调、保持愉快的面部表情。交谈时要围绕一个话题，等别人说完了再说。要善于倾听对方的讲述，询问他们的想法或感受，对别人的讲述表现出兴趣，以保持与其他孩子的交谈。当发现别人没有兴趣或不愉快时，能通过转移话题或幽默及时化解小伙伴的不快。

(2)运用身体语言:

人类有共同的身体语言，例如点头、微笑表示赞同，拉手表示友好。但人和人之间要保持一定距离，不要不顾对方感受去搂抱、拉扯、推搡他人。

学习社交技能

(3)当好小主人:

教给孩子当主人的职责，家里来了小伙伴，可以采用如下方法招待他们:1)询问对方想玩什么或怎么玩，让客人选择游戏;②赞美客人的行为“做对了”“真棒”;③如果客人有不妥的言行，不要直接批评客人:4如果自己玩得厌烦了，要和客人商量换别的游戏玩;5始终对客人负责，他是你请来的，不能扔下他不管。

(4)分享:

自己喜爱的东西，要展示给小伙伴，如果对方想玩，可以提出一起玩。

(5)轮流:

在游戏时，有时两个孩子都想要玩同一个玩具，这时可以采取商量的办法:咱俩轮流玩行不?或用自己的其他玩具和他交换。

训练的具体步骤

(1)选择一两种社交技巧，建立家庭奖励方案，要求孩子在伙伴交往中运用这些社交技巧，但注音不要一次提出许多要求，不则难

度大，不容易见效。

(2)将这一两种社交技巧写在卡片上，贴在孩子能看到的地方，目的是提醒孩子在这后计划做些什么;但不要贴在太明显的地方，尤其是家里来客人时，以免孩子感到难堪，

(3)在孩子与其他伙伴玩耍的时候，放下手中的工作，把孩子叫过来，温和地复习一遍你们这周计划里要使用的一两种社交技巧:提醒他如果使用了新的社交技巧将得分。

训练的具体步骤

(4)现在开始观察孩子与伙伴玩耍时的行为，一旦看到孩子使用了新的技巧(或者与伙伴交往中表现出良好行为)，就要及时表扬他，或奖励积分，但注意要在玩耍的自然间歇时给予奖励。从一群正在玩耍的孩子口把自己的孩子叫过来，在别的孩子能听到的距离内表扬他，也是很好的时机。

(5)在孩子上学前提醒他用这些技巧在学校与伙伴交往，并根据孩子在校的表现奖励他。

(6)看到电视节目里或其他孩子自然而然使用的良好社交技巧时，立即指给孩子看，也能起促进作用。如“小洁每次洗手时，都是让奶奶先洗，这样做很有礼貌”。但是，不要用兄弟姐妹或同学、邻居的孩子作示范，大为儿童最不愿意把他和其他孩子进行比较。

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