怎么教育孩子不偷东西呢？

教育好孩子不偷东西：

1、当孩子做出了一些违背道德规范的行为的时候，我们不要给孩子定性为孩子道德有问题，而是要认识到这是孩子一个错误的做法，当孩子的道德发展进入自律化阶段的时候，我们只需及时指出来，跟孩子讲讲这么做为什么不对，孩子就知道了这是不道德的行为。

虽然孩子对自己的优缺点有了初步的认识，能进行初步的批评和自我批评，但有时还是会产生言行脱节现象。所以，犯错是不可避免的。是孩子道德意识发展的表现，我们不能因为孩子的道德意识在发展，就觉得孩子不会出现道德问题。

2、其实，三四年级是不良品德的酝酿和形成期。因为，这个时期的孩子很顾面子，自尊心很强。一些成绩好的学生因受到父母、老师的青睐，会越来越有自尊、自信。而一些成绩较差、经常捣乱的学生，因为被同学孤立，不被老师、家长接受，内心的压力很大，即使他们表现得很不在乎，但自信心和自尊心都受到极大伤害。特别是，当这样的孩子想通过恶作剧的形式获得大家的关注，而更加被孤立和不喜欢的时候，他们内心的痛苦和不满更加加剧，一旦寻找不到发泄的出口，就很可能在青春期来一个大爆发：打架、伤人、网瘾、偷盗等。

3、所以，这个时候的孩子的德育切不可忽视，要把握孩子的特点，给以正确引导，以免集腋成裘，到了青春期酿成大爆发！

4、孩子八九岁以后，孩子的道德发展进入了自律期，学习自觉性、组织纪律性有所增强，此时的孩子不再无条件地服从权威，而是想着要按照自己的意识去判断。

在现实生活中，我们也经常会发现中年级的孩子已经具备了趋利避害的心理特征，对自己有利的事就多做，对自己有利的话就多说，不利的事情和话语则予以躲避。但是，这并不是说孩子就能对自己的行为有了很好地掌控，因为孩子的控制力和判断力有限，难免犯错。

5、孩子有了独立的愿望与要求，又比较容易受情势和他人影响，如家长、老师和同学等，他们会主动模仿自己喜欢的人。

了解原因，心平气和与孩子沟通，了解他拿钱干什么去了，鼓励他说出实情，不要指责打骂孩子，更不要给孩子贴上小偷的标签。

告诉孩子偷盗是让人讨厌的是犯法的，让孩子知道偷钱的后果。

调整孩子的零用钱，说孩子拿钱是因为零用钱太少，可以适当的调整孩子的零用钱，并引导孩子记录每一笔支出，让他学会有节制理性的花钱。

有爱的处罚措施

给孩子有爱的处罚措施，一位妈妈让孩子通过捡废品来认识错误。最可贵的是，这个妈妈一直陪伴和支持着孩子，既让孩子明白了犯错就要承担后果，又没有伤害孩子的自尊。

发现孩子拿钱不要大惊小怪过早定性为偷，应该适当理解孩子拿钱的需要，可以给他说需要钱可以提出来，也可以一段时间适当给予小额零花钱让孩子自由支配，养成良好的理财习惯。

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