如何让孩子做到上课不走神

如何让孩子做到上课不走神

　如何让孩子做到上课不走神，很多家长非常注重孩子的成长，孩子的世界是澄澈稚嫩的，未来的发展是现在的每一步累积起来的，教育是一个漫长的过程，以下是如何让孩子做到上课不走神方法。

　一些孩子在上课的时候喜欢走神，这就会影响到孩子的学业情况。喜欢走神的孩子一般有四个原因造成的，只要解决好这四个问题，孩子走神的问题一般就可以化解了。那么这四个原因是什么呢，而又应该如何解决孩子容易走神的问题呢？

　 一、这些孩子对学习的内容感到没有兴趣

　当面对自己觉得乏味、没有用的课程的时候，学生们在听课的时候注意力都不容易集中，动不动就走神；而当碰到那些内容新颖、喜欢的课程的时候，他们学起来的时候就比较喜欢思考，不容易分心、听课的效果就好。

　 二、在学习方面存在的困难

　一些孩子很难理解和掌握老师所教的内容，对知识的理解和反应比较缓慢，就比较容易开小差。

　 三、心里压力太重所造成的

　在学习当中，学生们走神的现象大多是有消极的心理引起的。例如，一些学生的父母离异或者生病、一些学生和同学以及老师之间的关系不融洽等等，这一切的心理因素都会造成学生上课走神的情况发生。

　 四、学生自身的性格情况导致的

　有自卑感的学生总认为自己不如人，在用功也没有用。心理上想得太多让他们不仅在学习的时候容易走神，而且在成长的过程中也喜欢封闭自己的内心。而那些盲目自大学生则正好相反总认为自己处处高人一筹，甚至把老师都不放在眼里，不喜欢认真听课。

　 那么如何克服孩子们上课喜欢分散注意力的问题呢？

　 一、首先要重视一节课的听课时间。

　对于小学生来讲，他们的学习主要是通过课堂的听课来完成的，但是一些学生没有把握好听课的机会，他们很多时候希望与在课后自己来看书解决老师所教的知识。

　在这样的想法的支配下，他们上课也就不要求自己认真去听课，最后将宝贵的时间白白浪费掉。所以，希望同学们能够懂得珍惜上课的时间，将自己的注意力放到听课上面来。

　 二、明确听课的具体任务。

　在一堂课刚刚开始的时候，老师一般会将本堂课上需要完成的任务和要求比较明确的指出来。这个时候学生们就应该去记住，并依据这些要求认真理解老实说讲的内容。这样带着一定的目标去听课，注意力就比较容易集中。

　 三、打好相关基础，去除听课障碍。

　一些同学的学习基础不够牢靠，知识缺漏的地方比较多。从而在听新课的时候就很难听懂，这样精神就不容易集中了。这些同学想要在上课的时候不分心，首先就是需要扎扎实实地把好学习基础，将不懂的`知识及时的了解掌握，形成听课的良性循环。

　 四、加强意志锻炼，提升自我的约束能力。

　在上课听讲的时候难免会遇到困难，也难免会受到外界的干扰，这个时候，学生们应该凭藉自己的意志力来进行自我监督和自我约束。将注意力始终集中在听老师讲课上面。

　另外，生活作息方面要有规律。学生应该按时作息，要克服喜欢看电视和玩游戏比较晚的坏习惯，不要浪费了自己宝贵的精力，从而以充沛的精神来应对新一天的学习、生活。

　 影响听课效率的因素

　 1、能力发展失衡：包括听知觉能力、听觉宽度、听觉理解力、听觉分辨、听觉排序

　 2、注意力不集中：

　①运动知觉发展不足，即坐不住。

　②认知能力弱，理解力差。

　③视动协调能力差，即手眼协调能力不好。

　 3、环境因素影响：

　①语言刺激少②不良的家教方式（多批评多打击少鼓励）③得不到家长或老师的关注

　 4、学习类型的不同：听觉型、视觉型、动觉型

　 5、没有养成良好的行为习惯

　 提升听知觉的有效途径

　 1、听觉宽度训练：

　①延长有关量词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句基础上增加一个数量词。

　②延长有关联词的句子：读句子让孩子复述，下一句在上一句基础上增加一个关联词。

　③延长形容词、副词的句子：同上。

　 2、听觉分辨训练：

　①动物分类：听别人报一组词，听完后把动物的名称说出来。

　②植物分类：同上。

　③食物分类：同上。

　④漏数：仔细听别人从1数到30，听完后说出漏数了哪几个数。

　⑤重复数字：仔细听别人报一组数字，听完后说出哪几个数字重复，重复了几遍。

　⑥听盒内物体的声音：在4个火柴盒内装入不同的4种物品，摇动火柴盒，记住不同盒内发出的不同声音。打乱盒子，通过摇动盒子，判断盒内物品。

　⑦绕口令：听别人念几遍绕口令，听完后试着自己说说看。

　⑧学唱歌：选择自己喜欢的歌曲，听别人唱一句，自己学一句，直至把歌曲整首学完。

　 3、听觉记忆训练：

　①听音敲击训练：听别人有节奏的敲击声音，听完后按照节奏重复做一遍。

　②复述句子：听完一个长句后复述一遍。

　③听三组句子中的甲乙两句话，快速找出乙句和甲句不同的地方。

　④连续做训练：按顺序完成规定的4件事。

　⑤复述句子训练：听甲说一句话，听完后马上转述给乙。

　⑥记电话号码

　⑦记忆成语

　⑧听别人念数字和汉字，每隔一秒念一个，一组听完后，把数字按顺序复述出来，但不能复述汉字。

　⑨听别人念一组物品的名称，全部念完后回忆出所念物品。

　⑩指定性记忆：听别人报一组词，听完后说出这些词中指定要求的对应名称。

　⑾有关系联想记忆：每对两两搭配的词语具有一定的关系，例如“太阳－－天空”。根据这种关系同时记住八到十对词语。当别人报出其中一个词语时，要立刻说出与之搭配的另一个词。

　⑿无关系联想记忆：同上。

　⒀故事遮盖训练：从短篇故事中听出前后两遍听到的内容有哪些不同。

　⒁传声筒：爸爸告诉孩子三句话，要求他到另一房间转述给妈妈。（还可增加动作要求）

　⒂延时记忆训练：先记住几个数字或词语、成语，然后听一段话，听完后回忆刚才记住的词语。

　 4、听觉理解训练：

　①听完故事后回答问题

　②听完句子后复述。

　③听完故事后复述故事。

孩子上课走神怎么办？

　课堂上你有没有过走神的经历?本来是投入地听课，却不知道因为老师的哪句话开了小差，思绪不知不觉地逃离了课堂。下面是我帮大家整理的让孩子上课不走神的方法，希望大家喜欢。

　上课走神几乎是小孩子的通病，孩子到了初高中这种现象也还是很明显。提供几种方法协助助孩子克服上课走神的毛病:

　 训练孩子的辨别能力

　经常让孩子分辨声音的高低、大小、强弱、音色、声源的方向等，以此来增强孩子的听觉分辨能力。

　 训练孩子的理解能力

　家长多与孩子交谈，多让孩子接触各种声音，多充实与孩子生活相关的`词汇。比如，口头布置任务让孩子完成；对成语故事做判断并回答问题等。

　 训练孩子的听觉记忆能力

　家长可以选择一些孩子感兴趣的、难度不同的语句，叫孩子认真地听并让孩子模仿表述出来，以此来提高孩子的听觉记忆能力。 训练孩子的编序能力听觉编序能力是指孩子能将过去听觉所获取的资料以正确而又详细的先后顺序回忆出来，以及将所获取的听觉信息加以组织使之有意义的能力。它对孩子将所学知识有系统地保留下来非常有益。通过让孩子听故事并复述、顺背倒背数字等可以提高这方面的能力。

　 训练孩子的听说结合能力

　听与说的结合涉及到孩子对词汇的联想、推理、分析和判断能力。家长可以通过训练孩子学说同义词、反义词，听音乐进行联想，将句子补充完整，听故事、自编故事的形式来训练孩子的听说结合能力。

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第一关 听课不走神

训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。

训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。

1. 数字传真

训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715

2. 听字训练

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

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第二关 听写训练题

1. 词语思维

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。

凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑

2. 找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。

第一组：

甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。

乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。

第二组:

甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。

乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。

针对孩子注意力训练集锦

1. 按顺序找数字

我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1—25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7—8岁儿童 按顺序导找每张图表上的数字的时间是30—50秒，平均40—42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25—30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高!

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2. 玩扑克游戏

可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

3. 买一些智力训练的书，每天坚持做练习

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来，等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

4. 玩“开火车”游戏

这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开 到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫小帅识字应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。

故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，并且最重要的目前所有课程都一次收费就能终生享受，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。

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