孩子进入“涂鸦期”爱乱涂乱画？聪明的爸妈这样引导孩子

不知道从什么时候起，宝宝突然喜欢抓着笔到处乱画，不管是书上、纸上，家具上、墙上等等，只要够得着的地方，不管对象是什么，都不妨碍他们发挥一番。

一不留神，家里那片干净整洁的墙面，就被孩子的“杰作”搞得面目全非。

千万别让孩子抓着笔，毕竟狠起来的时候，他俩连自己都不放过。

每次遇见孩子乱涂乱画的时候，你是什么态度呢？让孩子释放“天性”还是“胖揍一顿”？

其实，在这个行为的背后，也藏着孩子成长的秘密哦！

01 “乱涂乱画”是因为这个时期到了！

一圈又一圈地乱涂乱画，也看不出画的什么东西，但这个到处乱画的行为却着实令人烦恼呢。

其实，自从孩子有这个行为开始，就意味着孩子进入了“涂鸦期”，走进艺术的世界啦。

“涂鸦期”是每个孩子在成长过程中都会经历的一个阶段，是肌肉协调性、认知、情感等方面发展的产物。

涂鸦可以增强孩子手眼脑的协调能力、认知能力和情感表达；还可以锻炼手的灵巧性，锻炼孩子对事物的观察与模仿能力，提升孩子的想象力与创造力。

《捕捉儿童敏感期》里说：“ 成人常常因为无知给儿童设置了很多障碍，剥夺了他用手的自由，也剥夺了他认识世界的机会。 ”

所以，对于这个阶段的孩子，家长的正确引导很重要。

02 “涂鸦期”不同阶段的引导

幼儿绘画的发展是也有顺序性及层次性，主要分为4个阶段：

形式阶段

两岁以前又称为涂鸦期或错画期，宝宝画画只是无意识手臂反复运动的结果，以纯运动感觉活动来获得满足感，同时也为以后写字和画画奠定基础。

这个时候不妨给宝宝创造一个可以自由发挥的空间，快递箱，废纸，小黑板等等，易于清理也不用烦恼孩子画得到处都是。孩子尽兴，大人开心，一举两得有木有！

形状阶段

2岁～2岁半的象征期或命名期，表现为孩子会对自己所画的图案加以象征性的说明、解释或命名。

在此阶段当中，孩子可通过画画获得手臂运动快感，通过画的过程及解说的机会，增进了对事物的观察力与想象力，锻炼了口头语言表达能力。

这个时候，爸爸妈妈不妨以欣赏的眼光去看待孩子的“大作”，通过和孩子对“画作”的交流，还能更进一步地了解孩子的内心想法呢！

图形阶段

2岁半～4岁为前图示期，孩子大概能画出略像实物的形象，但这个时候依然是个“抽象派”，还会用想象力将自己画的东西画上夸张的色彩。

在这个阶段，爸爸妈妈可以多引导和鼓励孩子学习观察事物形体的特征与具体的构造，锻炼孩子对事物的观察力。还可帮助孩子了解更多人、事、物，并满足其好奇心。

图示阶段

4岁～8岁，这个时候的宝宝喜欢画自己所知道的东西，主要画法有：透明式、扩散式、强调式、拟人画等。可借此增进孩子手眼协调能力。

这个阶段也是孩子人格养成、价值观与习惯培养的重要阶段，爸爸妈妈们可以通过“画画”与孩子进行交流与引导，给孩子传输正确的价值观。

儿童教育专家孙瑞雪说：

手是人类智慧的工具。表现在儿童身上，甚至可以这样说： 儿童是用手来思考的，手的自由的使用不仅表达了儿童的思维，也表达了儿童思考的过程，禁止了儿童手的活动，就相当于禁止了儿童的思考。

今天起，和孩子一起愉快地画画吧！

参考资料：

http://www.cnfirst.net/et/zlkf/103908561.html

当老师反映孩子不认真写作业时，您可以采取以下几种方式来帮助孩子改善：

1. 确认事实：首先，要确认老师所反映的情况是否属实。您可以询问孩子是否确实有这些问题，并让他提供一些具体的例子。这样做有助于您更好地了解情况，并找到相应的解决方案。

2. 与孩子沟通：与孩子进行深入的沟通，了解他对待作业的态度和想法。问问他是否遇到了困难，还是只是缺乏自律。根据孩子的反馈，您可以提供相应的支持和指导。

3. 制定计划：为了帮助孩子改善写作业的态度，您可以与孩子一起制定一个具体的计划。这个计划应该包括写作业的时间安排、目标和奖励机制等。通过这种方式，孩子可以明确自己的任务和目标，并且有动力去完成作业。

4. 提供支持：在孩子努力改进的过程中，您可以提供支持和鼓励。如果孩子遇到困难，您可以协助他解决，并给予积极的反馈和激励。此外，您还可以鼓励孩子主动寻求帮助或与同学一起讨论问题，以增强合作和交流的能力。

5. 与老师合作：当孩子在家中有写作业的问题时，与老师合作是非常重要的。您可以和老师一起制定一个共同的教育计划，帮助孩子在学校和家中都得到有效的指导和支持。

6. 培养自律性：最终，为了帮助孩子认真写作业，您需要培养他的自律性。这需要您耐心地引导和鼓励，同时给孩子足够的时间和空间去成长和发展。

在处理此类问题时，重要的是要保持冷静并关注孩子的需求。通过与孩子和老师的合作，您可以帮助孩子改善写作业的态度，并促进他的全面发展。

百科狗 baikegou.com