二胎家庭应该怎么进行家庭教育？

二孩时代，网络上有不少一胎孩子威胁父母，不让父母生二胎的，两个孩子应该如何教育?如何让大宝二宝和睦相处?父母如何与大宝亲密相处？———这成为不少家长苦恼的话题。其实，在家长苦恼之前应该先思考，为什么大宝对二宝的出生如此排斥？家长（或其他人）做了什么让大宝有这么大的危机感？首先，就是言语暴力，很多人喜欢对大宝说“你就要有弟弟妹妹啦，你不听话爸爸妈妈就喜欢弟弟妹妹，不喜欢你了。”“你有弟弟妹妹了，弟弟妹妹分你爸爸妈妈的财产。”其次，很多孩子耳濡目染，看到别人家的家长喜欢对大宝说“你是哥哥/姐姐，你要让着弟弟/妹妹。”如果大宝还是不让着二宝，家长就言语暴力或肢体暴力一起上。所以，在孩子眼里，弟弟妹妹就是一种威胁的物种，让孩子感觉自己因为弟弟妹妹而不安全，很焦虑。这样，孩子就无法快乐地接纳弟弟妹妹。二宝出生后，家庭成员都要经历一个重新适应的过程，生活节律会重新修改，可能有爷爷奶奶来帮忙，二宝占用了所有家长的精力和资源，原来的三口之家的平衡被打破，生活处于短暂的混乱之中。在混乱中，每个人可能都会出现一些焦虑的情绪，这些情绪可能会投注到大宝身上，大宝原来的某些习惯可能被家长视为“添乱”“不懂事”，这些经历都会让大宝感觉到，自己不被重视，不被爱了，很自然的，大宝会把原因归结到二宝身上，是二宝抢走了爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱，因此对二宝产生敌意，自己非常焦虑。那么大宝如何表达自己的焦虑呢？通常他们不会用言语表达，而是用行为来表达，比如，大宝往往会更加缠着妈妈，故意欺负婴儿，甚至连生活自理能力都倒退，要求爸爸妈妈帮忙。可是，当大宝出现这些行为时，家长也很焦虑，很生气，主观地进行批评、教育，却给不到大宝他最需要的关爱，导致大宝的心理成长面临很大的创伤，孩子会认为“我不好”“我不可爱”“我是个没人爱的人”，以至于孩子在青春期出现各种心理行为问题。首先，父母要知道，即使没有二宝，大宝在正常成长发育阶段，也会经历三个特别的时期，期间都会表现得很叛逆，

第一个逆反期是2--3岁，这个时期自我意识萌发，开始形成自己的想法和态度，行动上，常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度；语言上，则开始说“不”，什么都是“不”，做与不做都是“不”。这个时期和二宝发生“争抢”是很正常的，如果家长顺利引导，孩子从意识上开始与父母分离。在这个过程中，孩子感受与他人分离的快乐，并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质；

第二个逆反期是7-9岁，他们认为自己已经“是一个小大人了，不再是孩子”了，凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西。另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等，这个时期二宝的出现会让大宝有很多的情绪反应，家长也应该正确引导。其次，家长还应该了解大宝和二宝的心理特点。美国著名心理学教授菲利浦维里认为，“家庭里排行的顺序是人格形成的一个很重要的因素。兄弟姐妹之间为取得父母情感上的关注，所进行的竞争和采取的对策是成年后性格形成的主要因素。”由于老大是父母的第一个孩子，经历了一段独占父母关爱的时光，很受父母重视，希望老大承担家庭事业。父母对老大的爱不是溺爱，而是更严格的爱，因此，老大一般责任感强，比较厚道。而父母对老小一般没有承担家庭重任的期待，老小的生活环境压力小，所受到的规章制度，或条规等都比老大少很多，比较宽松，因此排行老小的小孩聪明乖巧，创造能力强；思维能力较灵活也能更与人相处，缺乏毅力，自我为中心，习惯于求助别人。所以，和大宝发生矛盾时，二宝更善于调动家长来帮自己，比如抢玩具，二宝就学到，哭，让家长帮自己抢夺。

第三，家长还应当反思自身情绪与教养子女的关系。父母在当今社会中有着更大的压力，但同时也对生活品质有着更高的期望，比如对家庭关系、对夫妻感情以及对亲子关系，希望有更多的温情，但是，当现实达不到自己的期望时会失望，进而对自己和他人产生一些不良的认知，从而更加影响自己的情绪，这些情绪很自然的会转移到孩子身上。因此，家长应该控制自己，不让那些与孩子无关的负性情绪影响了孩子的快乐成长。最后，家长应该看到两个孩子共处的好处，比如，两个孩子相互关爱，相互陪伴玩耍，这时，家长可以从年复一年日复一日的“看孩子”的生活中解脱出来，做一些自己喜欢的事。大宝可以从二宝那里享受到“老大”的成就感和责任感，二宝从小受到哥哥姐姐的调教和训练，智力开发得比较早，在玩的过程中得到了学习，因而性格通常比较灵活、快乐，也更懂得如何与他人相处。即使争吵，也是学习如何争取自己的权利和谈判的本领的过程。建议：

1.家长要对大宝的情绪多一些关注，让大宝尽量表达他的情绪和想法，或者，让老大有时也来个撒娇什么的，这样可以训练他关注自己的想法和情绪，并感觉到父母尊重他的想法和情绪；对于老小，也要让他承担一些责任，要注意培养他的独立性。不要总想着他是小的，就强迫老大事事让他，这个互动最好让两个孩子自己进行，家长少干预。

2.家长要训练孩子们的责任感，让孩子们知道，哪些事情是需要他们自己负责任的。不要强势地介入孩子们的争吵，让他们在争吵这种人际关系中去学习争取和放弃部分权利。

3.不要过分强调“男女有别”，不要过早给孩子们贴上性别的标签，而是突出每个孩子的优点，真诚的表扬，适度的挫折。

4.爸爸要多陪伴孩子。爸爸多带孩子可以减轻妈妈的焦虑，让妈妈情绪平稳，让孩子在和谐幸福的家庭环境中成长；爸爸参与孩子成长的要点，就是多带孩子玩，而非找问题、苛求孩子改正某个行为习惯。

有了二胎后，大宝总是担心爸爸妈妈不爱他了，怎么正确的开导孩子？

如果两个孩子年龄差距三岁以上，父母平时就要加强对老大的引导，给他立下玩玩具玩游戏的规矩，比如谁先拿到谁先玩，也可以各自玩各自的，如果想玩对方的需要经过允许。而且小孩的脸就像6月的天，忽晴忽阴。刚才还打的不可开交，一会儿就会玩得不亦乐乎。父母总是做法官来评判，或者做和事佬，就减少了孩子自己去解决问题的能力。不要急着讲道理、惩罚谁，而是处理情绪。冲突时，两个孩子都会有强烈的负面情绪，即使是占上风的大宝。无论多么强烈的情绪，一旦被接纳了，就会很快降低。

最好不要去帮忙，让孩子之间自己解决。你要相信孩子能处理好事情。万不得已的情况下不要出手，让孩子学会自己解决事情的能力。这样出去外面你也会很放心，其实当两个孩子发生冲突的时候，父母不要过早的急于介入。孩子发生冲突，情绪有了波动的时候，这时候一旁的父母一定要冷静。给孩子一定的空间，让他们试着自己去解决问题，父母不是要做和事佬，而是要引导孩子公平公正的处理问题。最好能够不偏不倚的处理孩子之间的矛盾，对事不对人。不要让孩子产生，比如我比较小，我可以不讲道理。

明白了我们心里的真实想法，发生冲突的关键点，她就会把对方心里的想法，对我有益的说出来，让我理解，也把我为什么生气的关键点说给对方，让她理解我。如果遇到这种情况，我想我会先观察，看看他们各自的表现，有没有可能自己解决问题吧。冲突，也是孩子自我提升的最佳时机。给孩子机会和时间，培养孩子们的团结能力以及协作能力，家庭生活其实是特别锻炼人的氛围，良好的家庭教育能够让孩子们在以后步入社会后更快的融入群体生活，并学会互帮互助。

培养孩子的自豪感，让孩子加入到教育二胎的工作中，可以让宝宝免除这个担忧，父母在生活中也要正确引导。

现如今时代在不断的发展，人们的生活方式也在悄然发生着改变，很多家庭都会选择要二胎，甚至要三胎来陪伴，大宝不过对于大宝来说会出现嫉妒心理也是非常正常的一件事，因为他们认为二胎出生之后会抢夺和自己的爱，如果不能及时疏导，自然而然会让宝宝出现心理上的问题。在生活中也应该注意照顾大宝的同时也要照顾二宝，这样可以让宝宝的心理更加健康。

培养孩子的自豪感。

在两个孩子面前也要向二宝灌输姐姐小时候从来不会哭，不会闹，一直很听妈妈话的语言。通过语言教育可以让孩子的自豪感更多一些，树立大宝的自信心，可以让大宝避免产生挫败感，当然在与大宝二宝相处的过程中，也应该学会一视同仁，避免产生过于溺爱，一个宝宝可以更好的避免矛盾的激发。

每天抽出足够的时间来陪伴大宝。

在育儿的过程中陪伴可以让宝宝的心理更加健康，因此我们在生活中应该多去了解孩子的内心，每天抽出固定的时间去陪他做游戏，给他讲睡前故事，可以让宝宝更有安全感。在陪伴大宝的同时，也应该学会去教育大宝学会分享，减少嫉妒心理产生。

让大宝加入到二宝的教育当中。

父母是孩子的一面镜子，父母在生活中以身作则可以更好地引导宝宝，因此我们在生活中也应该学会去让大宝加入到二宝的教育工作当中，不过需要注意的是，孩子在小的时候心智还没有完全发育成熟，不能完全理解，包容，忍让的含义，因此他们不懂得谦让也是非常正常的，家长一定不要向他们发脾气。

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