小孩子内向胆子小怎么办？

小孩子内向胆小怎么办？

每个孩子的性格不一样，内向不一样坏，而外向不一定好。不过，我们还是要让孩子 健康 成长，让孩子敢于说出自己的心声，敢做自己想做的事。

第一，你要不要在孩子与其他人面前说孩子担心，以此来定义孩子胆小。

孩子胆小，可能是在成长过程中的一种暂时的表现，比如不想接触陌生人，不愿意与陌生人说话。

我家孩子9个月的时候，我们回老家过年，家里来了许多客人，她便不喜欢接触这些陌生人。家里的客人便说，孩子胆小。大家说说闹闹的，孩子竟然哭了。

其实，这个时候孩子见到陌生人感到安全感不足，并不是孩子懦弱与胆小。

我相信，在孩子成长过程中，总会遇到类似的事情，其实不一定时孩子胆小，可能只是孩子一时没有适应暂时的改变或者其它。

第二，我们可以多带孩子去室外玩，让孩子多接触同龄的小朋友。

孩子内向，不是很愿意敞开心扉。那么我们想让孩子胆子大，我们可以每天带孩子去室外，小朋友聚集的地方，大人可以与大人聊天，同样小孩子可以一起玩。

小孩子的偶尔的打闹，大人不要干预太多，只要彼此安全就行。让孩子们一起去 游戏 、交流。

我们也可以让孩子多与胆子大的小朋友一起玩，然后让他们互动，孩子影响孩子，其效果更好。

第三，我们在家里，需要好好与孩子互动，建立 健康 的依恋关系。

在家里，如果父母只顾及玩自己的手机或者看电视，把孩子撂在一边，那么孩子与大人的交流少了，那么孩子也感觉无聊与没有安全感，胆子便会小。

我们平时多与孩子互动，给孩子有效的陪伴。让孩子拥有安全感，与父母的依恋感正常，那么孩子会快乐，也会打开心扉。

第四，我们需要经常鼓励孩子，并适当表扬孩子。

孩子胆小，需要我们的鼓励。对于一件不可能完成的事情，我们可以鼓励孩子去做。当孩子完成后，我们也需要表扬孩子。这样让孩子有动力感。

比如，我们可以让孩子主动去与一位陌生的小朋友打招呼，可是孩子不愿意。我们可以陪着孩子去干，鼓励孩子。当孩子开口与陌生孩子交流了，事后我们问问孩子的感受，那么孩子说出了感受后，我们适当点评与鼓励。那么孩子与他人交往既感受到快乐，也感受到爸爸妈妈对自己的支持。

总之， 孩子内向不是错，但是我们需要正确引导孩子 健康 成长，让孩子学会与他人相处。在家里，爸爸妈妈有效陪伴，建立孩子的安全感。我们可以多带孩子外出玩玩，让孩子接触不同的小朋友，建立自己的小圈子。我们需要鼓励孩子，也需要夸奖孩子，让孩子有动力，建立自信。

孩子“内向胆子小”，我们要分析其原因，是后天养育形成的，还是先天遗传的。不同原因选择不同的应对办法。

胆小内向的孩子一般缺乏安全感，主要原因可能来自于0-1.5岁之间建立安全感的关键阶段，父母或者其他养育者没有给予孩子充分的拥抱、亲吻等肢体接触，以及微笑、眼神接触、说话之类的 情感 交流。

还有在孩子的整个成长过程中，父母是否有提供安全可靠、稳定和谐的家庭环境。例如经常变化居住环境，周围环境还很嘈杂混乱，家人经常争执吵架或者冷眼相对，这类动荡和惶恐的成长环境也会导致孩子安全感的缺失，使得孩子逐渐变得胆小内向。

如果是这个原因 ，那就要从父母的养育方式上去改变。给到孩子安全、稳定的生长环境，以及和谐、温暖的家庭氛围，让孩子感受到充分的安全感；并经常拥抱、亲吻、表扬和鼓励孩子，给到孩子充分的爱和肯定；这样孩子就可以慢慢放下心中的戒备，逐渐变得外向和开朗起来。

儿童心理学家研究发现，孩子出生后天然地会有三种不同的遗传气质：

约40%的孩子为随和型：他们情绪放松，性格随和；

约10%的孩子为困难型：他们喜怒无常、紧张，容易被激怒发脾气；

约15%的孩子为沉默型：他们胆小拘谨、不善表达、害羞内向；

剩余的儿童被划为一类，因为他们不能准确地被归为以上三类中的任何一类。

那题主所说的情况可能就是上面所说的第三类那15%的“沉默型”孩子。

如果孩子内向胆小的性格是先天生成的，应对办法方面，也可以跟上面后天形成的一样，给予孩子安全稳定，和谐温暖的成长环境，以及经常给予言语肯定和鼓励，让孩子的性格逐渐变得开朗外向。但因为是先天遗传气质的原因，如此干预的效果未必明显。

但如果不明显，家长也不用担心。因为 每个孩子都有他的天赋优势，胆小内向的性格也有很多好处和优点，发挥得当的话，未来的人生际遇一点都不比活泼外向的孩子差 。

具体推荐看下面这本书《内向孩子的潜在优势》，有详细阐述内向孩子的行为表现、形成原因、性格优势，以及家长如何做可以帮助内向孩子更好成长的。

造成胆小的原因是多方面的，一般的有以下几种原因：

1、家长保护过度。 有些家长对孩子的保护过多过细，怕磕着、怕摔着、怕有任何不适意，总把孩子带在身边，形影不离，使孩子形成一种强烈的依赖心理和被保护意识。当孩子逐渐长大时，保护的惯性照样持续，没能根据孩子的能力发展适当"放飞"，结果是孩子离开大人就害怕。

2、孩子曾经被吓唬，心理上留下阴影。 有的家长为了不让孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊吓唬孩子;大众传媒中的一些画面、一些故事讲了可怕的内容，或者生活中某些偶发事件，如着火、跑水等吓着了孩子……这些经历，在孩子心理上留下可怕的阴影，造成孩子胆小。

3、孩子交往太少，对陌生人和群体不适应。 有些孩子从小很少与人交往，除了父母、长辈，极少与同龄小朋友一起玩耍，极少有走亲访友的机会。这样，使孩子交往能力萎缩，怕见生人，怕在众人面前讲话。

宝宝性格内向、胆子小将会对宝宝未来适应 社会 造成不小的影响，性格也可称为个性或人格，为个体思想、情绪、价值观、信念、感知、行为与态度之总称。

对待胆小的孩子，

可以试着采用以下的方法：

第一， 思想上认识孩子是胆小的性格，

但并不是“坏”，不要苦恼，要积极对待。

第二， 和孩子讲道理，

小朋友如果抢了她的东西，

要礼貌地要回来，对方不给，

可以找老师，不要放弃又退缩。

第三， 和老师联系，

把孩子这种性格对老师讲，

当发生问题时，希望老师支持她，

并教育对她不友好的小朋友。

第四， 常带孩子去有孩子的邻居、

亲友家串门，给她创造小型的交往环境，

如果发生争执，可以现场处理。

而且和她在一起玩只有

一个小朋友，场面比较好对付。

第五， 常常讲些勇敢的小朋友的故事，

用故事中主人翁的行为来间接地教育她。

1.一定要多鼓励，尤其是言语上多给予安慰，不能够否定孩子胆小的问题，也不能够嘲讽孩子。

2.给予包容多一些。并且了解孩子，要因材施教，不要拿自己家孩子和别人做比较。

3.要鼓励孩子善于表达，表达自己的需要、表达自己的情绪、表达自己的喜怒哀乐和负面情绪等。

4.不要给孩子贴标签。

不管是生活上还是学习上，多给孩子创造一些成功的体验，这样能提高孩子的自信哦。

要说内向胆小，我儿子现在一岁多，也会在外人面前表现出胆小害怕，去到人多的地方还特别腼腆，难道他这是内向胆小吗？

我并不这么认为， 每个孩子都是天使，不要随便给孩子贴上某种性格标签，性格没有好坏之分，性格是受很多环境因素影响的，人的性格也不需要改变。

并不是说，内向胆小的孩子就没出息。毛不易也是一个内向腼腆的大男孩，他曾在采访时说过：“ 内向不是性格缺陷，它只是性格的一种 。”

所以家长们，其实没必要去强迫内向的孩子去表现出外向，也没必要过早地给孩子贴一个内向胆小的标签。

我们要知道这两个概念的区别， 内向是不爱说话，与人沟通少，比较抵触外界。而慢热是关系发展比较慢，前期会表现出比较高冷，后面熟悉了就会越来越热闹。

为什么要强调这两个词的概念呢？ 因为这会影响到我们的主观意识以及看问题的角度。 我相信很多人潜意识里都会认为“内向”的性格不好，总是会对内向的人贴一些负面的标签，哦，这个人好内向啊，不说话的，社交能力一定很差等等。

他们潜意识里觉得内向的孩子肯定会吃亏，因为都不会开口说话，争取自己的权益。

但是“慢热”的人跟“内向”的人是不一样的，慢热只是刚开始表现得不是很融入新环境，但是时间久了，会越来越熟，甚至会变成一个“话痨”，与志趣相投的人或朋友也会成为生死之交。

所以，对于慢热的孩子，父母则需要在带孩子进入新环境前，提前对孩子进行“热身”。

比如说，第一天带孩子上幼儿园，你可以提前跟孩子说说待会儿我们要去哪里，会有很多小朋友，他们都差不多跟你一样大啊等等，这样提前“热身”，减少孩子去到新环境时的紧张感和焦虑感，等孩子到了新环境之后，就会很快进入状态了。

作为父母，首先我们要做的是， 教会并引导孩子坦然接纳自己，拥抱自己的性格。

其次， 虽然性格没有好坏之分，但因为性格引起的负面情绪，我们需要管理和疏导。

1. 接纳和理解孩子的性格，引导孩子做一个自信的人。

因为性格本身没有缺陷，也没有优劣之分。所以，即使遇到性格内向的孩子，也要坦然接受和包容孩子的性格，让他相信，自己性格内向并没有什么不好，给孩子树立自信心，以后人生的路上遇到什么事情他也会从容自信地去解决。

2. 多与孩子说话交流，提高他的表达能力。

日常生活中，要多和孩子沟通交流，让孩子享受表达的乐趣，把自己内心想说的，所想的通过心灵沟通的方式与父母交流，而不是有什么都憋在心里，把孩子当朋友，孩子自然也会把你当朋友。

3. 先改变自己，再影响孩子。

如果父母本身也是一个性格内向的人，那孩子的性格或多或少都会受父母的影响。所以，如果你一个内向性格的妈妈，想要培养一个外向性格的孩子，那就首先从自身做起把，从而去影响孩子。

总的来说， 孩子内向胆小并不是一种性格缺陷，希望家有性格内向的孩子的父母，教会孩子从小学会欣赏自己的天性，也能全然接纳和尊重孩子的性格， 同时也能有策略，有方法的引导孩子更好的融入这个美好的世界。

愿每个内向胆小的孩子都可以被温柔地对待，更愿我们父母能通过自己的力量，帮助内向孩子更好地享受这个世界的喧哗！

在家活泼外向的孩子到外面就变得沉默寡言，甚至有时候让她说话，她也不吱声，这样的孩子其实不在少数。

我家老大在家能吵翻天，说她几句还特别能顶撞你，可是到了外面，你让她问个好，她都要扭捏半天才开口。

前天带她去店里玩，我让她到隔壁店帮我拿个小东西，结果她站了半天就是不同，我问她怎么了？

“我不知道该怎么说！”她不开心地回我。

“你跟阿姨说我来帮我妈妈拿东西就可以了。”我教她怎么说。

但是她两手空空地回来，我问她怎么空手回来了。

“她问我是谁，我不知道该怎么说。”听她这样的回来，我心碎地跟渣渣似的。

孩子之所以会这样其实跟我们平时教育有关系，老大一直是婆婆带的，我们平时工作忙，到家已经很晚了，也没有注意培养孩子这方面，导致现在老大不怎么会跟朋友沟通。

邻居家的孩子才7岁，但是能说善道，每次见到我都会热情的打招呼，问我要去哪里，有时候看到我手里拿东西，还会问需不需要帮忙。

有次碰到他妈妈小英，我特地跟小英请教，小英说她也没有特别教过，可能跟他成长环境有关系。

原来小英平时也忙，家里公公婆婆没办法过来给她帮忙，所以孩子上幼儿园前，她一直带着孩子上班，还好我们都是开店的，比较自由。

小英的孩子从小就接触很多人，平时孩子在店里，同一个市场的人也没少帮她带孩子，因此孩子一点也不怕生。

每个人都有自己的性格和特点，内向和外向并不是阻碍孩子学习和发展的主要因素，但胆小却是缺乏自信的表现，要知道信心是进取心的支柱，信心也是内在学习动力的一大重要因素。

胆子小的孩子特别需要一个更加有耐心的、更懂得引导他、更智慧的父母。

不要轻易给孩子贴上“胆小”的标签，也不要在别人面前肆无忌惮地说自家孩子问题，当爸爸妈妈不停地强调“胆小”时，久而久之孩子就会越来越坚信自己“胆小”，反而加剧了自己内敛的性格。

对“胆小”的孩子应该多赞许，少责备，切忌用挖苦、讽刺的语言和孩子交流，这样会损伤孩子的自尊心，产生自卑感，从而丧失自信心。

遇事常对孩子说一些鼓励的话，“你一定能行，你肯定做得不错”。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。

对于布布不敢举手发言的问题，爸爸妈妈可以告诉孩子，老师不会因为学生回答错了而批评学生的，因此，不用担心被批评，相反，老师还会喜欢大胆举手发言的学生。另外，平时在家里家长可以引导孩子表达看法，只要孩子积极发言就予以肯定。

对于布布不敢向老师请教的问题，爸爸妈妈可以告诉孩子老师喜欢好问的学生。同时，父母在生活中鼓励孩子遇到不懂的问题就立马问，并对孩子主动问问题的行为给予肯定，让孩子知道大人喜欢他积极主动问问题。这样有利于激发孩子主动向老师请教问题的积极性。

在讨论孩子的问题前，首先应检查一下自己与孩子的关系如何，而且要经常和老师沟通，看看老师与孩子的关系如何。孩子与家长、老师间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度。

当孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。

相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。

我的大女儿一开始也比较内敛，见外人会很害羞，后来家里只要来客人，我就先和她预演一边，我把她带到电梯口预演怎么迎接客人，迎接完后再预演把水果递给客人。当客人来之后，大女儿就把按照预演的来招待客人，客人就夸大女儿就是说：“哇，你们家女儿好热情哦。”

女儿发现，通过预演，她招待客人招待得非常成功，而且还获得了夸奖，心里就会产生一种喜悦感。现在女儿已经不像以前那样内敛了，大胆自信多了。

对于布布不喜欢跟人打招呼的问题，爸爸妈妈也可以事先和孩子预演，当孩子真正做到的时候，别人也会给予孩子非常正向的评价，孩子就获得了能量。

所以，不管在生活上还是学习上，多给孩子创造一些成功的体验，这样能提高孩子的自信。

找到孩子学习问题的根，从根上挖掘孩子学习的动力，让孩子自己去克服困难，不断提升和修复自我。

最有用最土的办法，平时多带孩子出去走走，多教他结交好朋友，经常跟他一起做 游戏 ，大部分内向都是思维和沟通不好，让孩子多熟悉外界的环境，慢慢的就好了。学会放手，他才能长大！

谢谢！

很高兴回答你的问题，我是一个90年的宝妈。我家宝宝以前胆子小，出去有陌生人靠近就哭。在家如果家人声音大，宝宝就会委屈哭泣。下面猪宝妈就把自己的经验分享给大家。

1 主动交流，内向的孩子一般都不善交流，父母就要创造让孩子表达自己的想法。每天抽出一些时间，让孩子说一说一天有哪些意思的事情。让孩子把事情分享出来。

2 锻炼孩子，可以让孩子去做一些能力范围内的事情。如借东西、问话等，刚开始孩子可能因为胆怯不敢去。这需要给孩子鼓励，不要责怪孩子。

3 自身作则，父母在家庭中要保持乐观的性格，也会带动孩子性格的变化。父母是孩子最好的老师，父母的日常习惯会直接影响孩子的性格养成。

4 多交朋友，同龄孩子之间会有更好的交流，也能够更好的放开孩子的 情感 交流。在同小孩子的交往， 游戏 过程中，能自然培养孩子对外交往的能力。

及时给予孩子恰当的鼓励，对改变孩子性格方面有非常重要的作用。这就是猪宝妈的总结，希望能带给你们帮助。

如何改变小孩内向性格

每个人都有自己优点和缺点，胆小怯懦的孩子大多数都是敏感、善变的，最害怕就是别人的指责，身为父母首先不要放大缺点，忽略孩子的优点，要尊重和接纳孩子。要适当的放手让他学会独立自主，要给孩子机会，你不要什么事情都去想的很周全，然后告诉他改怎么做，你应该让他自己去决定改做什么不做什么，你在旁边指导就好。

小孩自卑胆小懦弱要怎样才能改变？

1、尊重孩子，正确看待胆小问题。我们应该正确看待孩子的胆子小的问题，家长不要用自己的想法强加于孩子，而是要设身处地站在孩子的角度去想问题，有问题也应该教会孩子解决，而不是强行帮助干预解决。

2、多鼓励，赞扬孩子。给孩子百分之百的表扬和鼓励，让孩子体会到其中的乐趣，激励他们做的更好，从而增加自信心。一个人成功的起点是自信，也是他前进的力量。孩子一旦有了自信心，孩子就能通过自己的努力确定成绩。

3、该放手时候就放手。我们对待孩子，千万不要宠着惯着，更不要溺爱孩子，让孩子变得娇生惯养，什么事情都不让孩子做，不舍得放手，因为，溺爱孩子只能最终害了孩子，一定要放手磨炼孩子。

4、提升孩子能力素质。我们应该注意培养孩子的一技之长，如果孩子没有更多的特长，就很容易自卑，而自卑的结果就是让孩子变得胆子更小，那么，可以培养孩子的兴趣爱好，从中锻炼孩子的勇气。

5、给孩子改变的时间。不要要求孩子一下子变得多么的勇敢，多么的与众。那也是不现实的，要循序渐进的进行。对于孩子来说，如果知道了自己的问题所在，就要给孩子一个改变的时间，通过后天的锻炼和提高，让孩子的胆子变大，家长千万不要操之过急，更不能急功近利。

6、让孩子多接触外界。我们一定要让孩子有更多的机会接触外界，为孩子创造与人接触的平台，不要让孩子总是待在家里，否则，孩子得不到应有的锻炼，是不可能培养出胆子大的孩子的。

7、引导孩子多为别人付出，实现个人价值。心理学家阿德勒说过，一个人远离自卑最好的方法，就是实现个人价值，为社会为大众服务。一个孩子能够愿意为别人付出，能够帮助同学，能看到老师有什么需要帮助的地方，就会越来越自信。千万不要以为一个小孩子会的很少，只要家长给孩子机会，让孩子多做家务，你会发现，孩子可以做很多事情，比如说：洗衣服、做饭。

8、让一些榜样来引导孩子，树立自信心。我们可以利用现实中的例子，或者历史人物故事来讲述他们不甘平庸，顽强拼搏，如何得到赞赏的。

孩子胆小不敢说话，怎么改变孩子这种内向胆小的性格？以下是学习啦小编整理了怎样改变孩子内向胆小的性格，希望对你有帮助。

怎样改变孩子内向胆小的性格

教师：如果我是孩子的老师，我会在每节课上课前，来个三分钟演讲活动。办法有三，第一种：话题由老师选定，如谈“我的家庭成员”、“我最喜欢做的事”。先请一个平常大胆活跃的同学上场做示范，再请她上台;第二种：找一个平常大胆活跃的同学与她配对，进行三分钟对话。当然，到底谈什么内容，可以事先与那个同学交流，做好准备;第三种：话题由他本人选，进行即兴演演讲。此法我在班级试过，且对每个人的要求都一样，有的人第一次演讲时额头上直冒汗，但三次以后就基本上比较从容了。老师一要舍得拿出课堂上的这三分钟，二要坚持每堂课都这样做。经过一段时间的训练，班上那些内向胆小的学生一定会比以前大有改观，不再怕羞、拘束。

改变孩子内向胆小的性格方法1：莫要随意否定

教师：孩子天生并不胆小，每个人都表现的欲望，只因这表现欲还在刚刚萌芽的时候就被消极的语言“风暴”所袭，孩子的信心渐渐丧失，进而变得胆小怕事。看来信心是练就胆量的一剂良药，而信心又不是一进半刻就能拥有的，如果有人经常在身边关注你，提醒你，鼓励你，就会带给你胆量和信心。如果给孩子幼小的心灵打上“你不行”的烙印，我敢肯定，这孩子从此很难再走出阴影。

小时候，我自认为舞跳得很好，一直被赞美声包围着。直到有一天大人们在聊天时说我手脚很硬、不是块跳舞的料，这话犹如晴天霹雳，将我的自信击得粉碎，从此我再也没主动跳过舞，连舞蹈课也勉强应付。自卑在我心里扎了根：反正我是没有舞蹈天分的。尤其是舞蹈老师，我总是想方设法避开她。后来，有人偶尔看了我的演出，说我跳得很好，我这才重新审视自己。假如不是大人们当初的那句话，我在舞蹈方面一定会有更高的成绩。其实我是行的!我的胆小和不自信也是他们“说”出来的!所以，哪怕是最差的孩子，你也别忘了送上一句鼓励的话!

改变孩子内向胆小的性格方法2：给他听的空间

教师：我班的嘉增也是这样一个内向胆小的孩子我曾和他的家长多次联系，也一再鼓励他大胆发言，积极参与，给他创造表现自我的机会，可收效甚微。后来我读到这样一段话：我们应追求的不是“发言热闹的教室”，而是“用心地相互倾听的教室”。我转而一想，嘉幸虽然不发言，但不是一直在倾听吗?上课不发言的孩子，有时其实比频频举手发言的孩子更善于倾听。如果老师不给孩子施加“大胆发言才是好学生”的压力，孩子学习起来会更轻松更自在。

于是，我不再勉强他发言，即使有事找他谈话时，也装作很随意的样子走到他座位旁轻轻地说几句。我不会忽略他，我的目光常会和他相遇。因为不用担心我会逼他发言，他显得很放松。同时，我告诉嘉幸的家长，不发言不是什么错误，不要在这件事情上给孩子施加压力，多和孩子交流他在学校里学得开心、有趣的事。嘉幸不再总是那副深沉的样子，慢慢和周围的同学说笑了。有一次，他竟然举起了小手。以后，他有时举手，有时不举手。我都随他。而且，不爱他的发言如何，我都会微笑地耐心地听完。如今，嘉幸已经是六年级的学生了，虽然举手的次数和积极性只能算一般，性格也仍然内向，但他并不封闭，他和同学的交往显然是很融洽的　其实，性格内向不是孩子的错，上课发言不积极更不是孩子的错。我们常说，每一片叶子都是不一样的，那我们为什么一定要用同一个标准去面对每一个孩子呢?喜欢讲的，我们就给他讲的机会;喜欢听的，我们就给他听的空间。

改变孩子内向胆小的性格方法3：想办法壮胆量

家长：有时候，直接跟孩子讲道理，如“胆小不好，你要胆大点啊”等等，孩子是听不去的，也难以奏效。不如用“回忆童年”的旁敲侧击法。我孩子也内向胆小，他6岁时，有一次我故意给他编我的“童年故事”：“妈妈小时候胆子比你还小，见谁都怕，这个不敢，那个不敢……”孩子一听就乐了，原来妈妈小时候比我还胆小怕羞!这样孩子就会觉得自己比妈妈强，从而给自己增强信心。这个年龄的孩子，其实自己也懂得胆小是弱点，只是克服不了，用比他更“差”的虚拟故事作对比，可以比出自信和骄傲。

还有一种办法是带孩子到人多、热闹的地方大声朗读，如果孩子怕，就先到人较少的地方。如到路边的草坪或公园里，坐下来拿出孩子喜爱的书，轮流大声地朗读。每天坚持10分钟，开始孩子可能很害怕，但如果能坚持一个月，相信会渐渐克服怕生、胆小的弱点，不管身边人来人往，都会如入无人之境。

改变孩子内向胆小的性格方法4：多鼓励多尊重

师范院校学生：估计没人会比我的胆子更小了。小时候，我因身体残疾，性格非常内向，不敢和同学接触，就连和老师说话也不敢抬头，心里怦怦直跳。但后来的锻炼，使我变得很开朗、乐观。之所以有这样的转变，我变为最重要的，是老师和家长给予了我充分的信心和表现的机会。

在此，我向大人们真诚地提议：第一、经常鼓励孩子。不管大事小事，都要尽量对孩子给予肯定和鼓励。只要我取得一点成绩，母亲就会表扬和鼓励我，让我尽情地享受成功的喜悦。有时我怀疑自己的能力，母亲就会安慰我说：“没关系，不要担心，你可以办到的，你要相信自己，你有这个能力。”甚至说：“放心，绝对没问题，你完全可以做到，我敢保证肯定不会有任何问题。”这样一来，我的自信心就会增强很多，心里也塌实多了，胆子也就大多了。第二，要尊重孩子。

不管孩子做错了什么，家长都要冷静对待，在外人面前不要批评孩子，不能伤害孩子的自尊心。我母亲很注意给我留面子，也很在意我的心理感受，她会尽可能地帮助我处理尴尬的局面，尽量不让我的自尊心受到伤害。第三，教孩子发现自己的优点。发现优点，是树立自信心最关键的一步，不过这方面我是自己努力的，上初中以后我就比较善于发现自己的优点。第四，多给孩子提供展示自我的机会。我的父母和老师都很支持我，他们知道我会说相声，老师就积极动员我参加班里的活动，上台表演得多了，胆子也就自然大了。

改变孩子内向胆小的性格方法5：营造活跃气氛

家长：第一，父母千万不可当孩子的面对别人说“这孩子就是胆小内向，没有出息。”等消极暗示的话，这些话只能让孩子失去自信，认为自己也许天生就是这样了。第二，孩子性格内向，除遗传因素外，有的也多少和家庭环境有关。家长除了要注意为孩子创造交友环境，鼓励孩子多出去参与集体活动外，还要有意制造活跃、欢乐、民主、开放的家庭气氛。尤其是内向沉静的家长，很容易给孩子潜移默化的影响。沉闷的家庭不宜培养健康活泼的孩子。因此，父母在家中要做孩子的好朋友，多与孩子交流，比如设计辩论话题，经常与他争辩输赢，以此激发孩子的表达欲。第三，允许犯错误。如果孩子无意中犯了错误，你总是横加指责，只能让孩子觉得自己是失败者，认为错误是不能犯的，所以做事总是小心翼翼，谨小慎微。只要不是有意犯错，就该让孩子大胆尝试，要允许孩子犯错误，敢于犯错误，要培养孩子敢于总结教训、勇于纠错的精神，在不断的实践中增强自尊心和自信心。

改变孩子内向胆小的性格方法6：发展交往能力

交往能力是现代人才决不可少的素质，又是心理健全的重要标志之一。当今社会科学技术的发燕尾服，靠一个人发展，靠一个人关在实验室或图书室里出成果的时代已经过去，科技的发展往往要靠群体协作来完成。而且科学技术与开发经营，社会服务的联系越来越迅速越来越紧密，人没有交往能力是不能适应现代化的需要的。孩子半岁左右往往认生、胆小，以后慢慢长大了又不敢自由表达自己思想感情怎么办?这要从降生后不久开始培养。具备以下几个条件，孩子就不认生，并喜欢交往了，自然会养成无拘无束，不卑不亢的性格，处理好人际关系：

(1)要经常有较多的人逗孩子玩，逗他发音、说话，玩得愉快活泼。

(2) 接触孩子的人态度必须亲切、友好、和气、使孩子开心而丝毫不畏惧。

(3) 陌生人接触孩子不能心急，要逐步接近，使他有一个适应过程。急于表示亲热，强迫抱他，反而使孩子害怕。

(4)接触婴儿的成年人或大孩子要严禁吓唬婴幼儿，也决不准取笑孩子，不能开过分的玩笑。开过分的玩笑或者使孩子害臊、怕羞、胆小，或者使他放肆，没礼貌，都会产生不良后果。

(5)成年人应十分尊重孩子，家里来客人要带孩子一起接送，客人要与孩子问好、再见、礼貌相待。不要强迫孩子叫人(礼貌地称呼)，只要家长热情示范，适时鼓励孩子，孩子就会大方叫人。不可在客人面前勉强孩子做他不愿意做的事，强迫，是对孩子不尊重，反而使他不大方，不礼貌。

(6) 要经常抱孩子，牵孩子到邻居家串门，鼓励他自由谈话(注意，还是不能吓唬他或取笑他)。以后他就会自由串门，跟邻居的阿姨、叔叔、伯伯、婶婶、奶奶搭话，谈家常了。二三岁的孩子能串门搭话，是不简单的重大进步。

(7)家长要鼓励孩子拿自己的糖果请客人吃，当孩子请客时，客人应适当吃一点，并谢谢他。假若像有的人那样，向孩子要东西吃，“考验”一下，然后再还给他。假若像有的人那样，向孩子要东西吃，“考验”一下，然后再还给他。这样引导，似乎孩子也很“大方”，把喜欢的糖果“给”别要，而当别人真的收下时，他又哭又抢，这不是培养孩子的虚伪吗?

(8)要让孩子经常跟别的小朋友玩，共玩具、做游戏、鼓励他们友好相处，相互关心。如看见小朋友摔跤了，就连忙去扶起来，帮他揉揉摔痛的地方。孩子不在交往中是培养不起这种品质来的。

(9)孩子上托儿所、幼儿园之前，一定要常带他去那个托儿所或幼儿园玩耍，与老师和小朋友快乐友好地接触，使孩子熟悉那个环境，不觉陌生和拘束，并喜爱在那里玩耍。这样当孩子真的上托儿所、幼儿园时，他一天也不会哭，心理发展就占了一个很大的优势。

如何改变孩子内向胆小的性格，提升交往能力，不仅利于发展语言，丰富知识，锻炼独立性，增强自信心，健全人格，而且孩子心灵美也是在交往中发展起来的。

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