描写春的四字短语

描写春的四字短语的回答如下：

1.花开桃李：

这个四字短语形象地描述了春天万物复苏、百花盛开的景象。桃花和李花是春季常见的花卉，代表春天美好的气息和希望。

2.绿草如茵：

这个四字短语形容春季大地上翠绿的青草茵茵，生机勃发的景象。它传达了春天生命力强盛、自然恢复的特点。

3.蝴蝶翩翩：

这个四字短语描绘了春季蝴蝶在花丛中翩翩起舞的场景。蝴蝶是春天的象征，它们的飞舞给人一种轻盈、欢快的感觉。

4.春风吹拂：

这个四字短语表达了春天微风拂过的感觉。春风吹拂带来了新鲜的空气和温暖的气息，使人感到舒适和愉悦。

以上四字短语都是常用来描绘春季特点的形象化表达，能够生动地传达出春天的美好和活力。它们可以在诗歌、文学作品、对话等场合中使用，为描述春天增添色彩和韵味。

资料扩展

春季，四季之一，季期在立春至立夏之间，含有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨等节气。春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开始转变，万物随阳气上升而萌芽生长。春季是冬夏季风交替转换时期，冷空气和暖湿气流此消彼长。

从节气意义上讲，我国春季的开始是在立春（2月2日至5日之间），春季的结束在立夏（5月5日至7日之间）。在欧美，春季从中国的春分开始，到夏至结束。在爱尔兰，2月~4月被定为春季。

我国现在划分四季常采用近代学者张宝堃的“候平均气温”法，以5天平均气温为标准，把冬季以后五天平均气温稳定通过10℃时开始进入春季，当温度高于22℃时意味着春季的结束夏季的开始。

根据《说文解字》解释“春”，原本是个动词，为“推也。从草从日，草春时生也”，就是草感受到太阳的召唤，应时而动，推开大地，生长出来的意思。

根据《尚书·大传》说：“春，出也，万物之出也。”立的本义，是人站在大地上。

小学语文春夏秋冬是几年级的

描写春天的短语有阳光明媚，和风日丽等。句子如下：

1、春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

2、春天来临，小河两岸的野花、小草、柳树在春风的轻抚中，揉弄着黄眉绿眼，舒展着轻软的胳膊。

3、这梨花一簇簇，一层层，像云锦似的漫天铺去，在和暖的春光下，如雪如玉，洁白万顷，流光溢彩，璀璨晶莹。

4、站在观花台上，低头看这满园的梨花，盛大无比，这个世界全是花的海洋，自己也仿佛被淹没在这白色的海洋里了。这时，惟有惊喜和震撼，没有语言。

5、春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。倾听春天的声音，是天赖般的深随，追逐春天的影子，是微笑的期盼。

6、春天来了，天气温暖了，小朋友们都脱去了厚厚的棉衣，换上了春装。树林里也是一片美景。树木挺拔、葱翠。遍地的花朵美不胜收，有黄的、蓝的、粉的…

7、春，还像一个调皮的孩子，用他的眼泪，变成了春雨。

8、冬雪的冰封已经融化，春天是如此的温暖，樱花缤纷的青草地上，是等待四季美景的心。

9、脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。

10、春姑娘带来姹紫嫣红的春天，因为春天可以观赏春色中美丽的花朵，在草地上放飞理想风筝。

11、春天来了，万物复苏；夏天，骄阳似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。每个季节都有它自己独特的美，而我仅被春天的美而陶醉。

12、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。

13、阳春三月，到处都能听到布谷鸟的阵阵啼鸣，像在催人不误农时，及早春播，布谷鸟真不愧是“春的使者"。

14、春天，隐藏在那温暖的春风里。阵阵微风袭来，像母亲的手抚摸着你，风中还带着些草的香气与花的芳香，一切那么美好，一切都那么清新。

15、吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴的花骨朵。微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。

小学语文春夏秋冬是一年级学的。

春夏秋冬这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。

正确拼读“青草、红花、游鱼”等词语，了解这些词语的意思。了解春天的特征。学会留心观察四季中的自然现象，丰富自己的见闻和感受。

词语积累

描写春天的短语：春风吹、桃花开、柳树长、草芽生。

描写夏天的短语：夏雨落、荷花开、青蛙叫、知了叫。

描写秋天的词语：秋霜降、树叶落、秋风吹。

描写冬天的短语：冬雪飘、梅花开、北风吹。

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