金色的鱼钩的含义是什么

鱼钩记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

　《金色的鱼钩》的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实、简单，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切缅怀。

《金色的鱼钩》通过写什么，赞扬了老班长怎样的精神

《金色的鱼钩》环境描写的句子如下：

1、烈日下，金色的鱼钩在湖面上闪烁，它的光芒照亮了周围的一切，带来了一丝温暖。

2、寒冷的冬天，金色的鱼钩在雪地上显得格外醒目，它像一团火焰，燃烧着冬日的寒冷。

3、在茂密的森林里，金色的鱼钩静静地躺在小溪中，它的光芒透过树梢，照亮了整个森林。

4、在漆黑的夜晚，金色的鱼钩在湖面上闪烁着微光，它像一盏明灯，为夜行的人们指明方向。

5、雨后的湖面，金色的鱼钩更加耀眼夺目，它的光芒在雨滴中舞动，如同一幅水墨画。

6、阳光透过蓝天，照耀在金色的鱼钩上，它熠熠生辉，宛如一颗璀璨的星星。

7、周围一片静谧，只有微风在金色的鱼钩周围轻轻吹过，带来一丝丝清凉。

8、蓝色的湖水映衬着金色的鱼钩，它像一颗宝石般闪闪发光，吸引着人们的目光。

9、鱼钩沉浸在清澈的水中，金色的光芒在河面上舞动，如同一幅动人的画面。

10、在清晨的薄雾中，金色的鱼钩若隐若现，仿佛是一个神秘的宝藏等待着被发现。

《金色的鱼钩》内容简介和人物原型：

1、《金色的鱼钩》内容简介

《金色的鱼钩》是小学课本中的一篇课文，作者为杨旭（一说陆定一），该篇文章揭示了人物崇高的内心世界。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。

作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。本文已被收入部编版六年级上册15课、人教版六年级上册15课、鲁教版五年级上册26课、北师大版六年级下册第12课、冀教版五年级上册第15课。

2、人物原型

1935年11月，红二方面军解放了黔西县城，王玉清参加红军。过草地时，王玉清想到一个办法，部队发给战士们整理内务缝补衣物的缝衣针，烧弯了做成鱼钩，没多久就钓到两条半斤重的鱼。再找来枯枝，升起火，用脸盆煮起鱼汤来。

鱼香把同志们吸引过来，每人都分到了一碗鱼汤。后来，战友们也学着王玉清的办法钓到了鱼。解放后，老红军王玉清把珍藏多年，已经长满了红锈的鱼钩，送到了军博，这就是今天我们在军博看到的那枚金色的鱼钩，也就是课文《金色的鱼钩》的原型。

《金色的鱼钩》通过写老班长的故事，赞扬了老班长舍己为人、先人后己、忠于革命、默默无闻、乐于奉献、无私奉献、大义凛然的精神。

这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。

选编这篇课文的意图，一是为了使学生了解体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质，二是为了进一步训练学生快速阅读，提高阅读能力。

全文赏析：

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。

鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。

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