家乡的美景的作文250字怎么写

范文：

我的家乡十分美，犹如天上的美景。我的家乡到处生机勃勃，大树开出一片片的叶子，遍地都是小草。

早上，农民们都早早的起了床，来到田里干活了。早上的景色十分美，漫天的大雾，好像跟连绵起伏的高山合为一体，呈现出一幅美丽的雾中仙境的画。到了下午，我独自在屋顶躺着，往下一看，绿油油的小草开满六七里，想绿毯一样，让人看了就会感到很舒服。远远望去，一条清澈见底的小溪，每当孩子们放学的时候，小溪必定会热闹起来，许多孩子把书包扔在小溪的旁边，马上脱下鞋袜，跑到小溪里玩耍。有的在游泳，有的在打水战，有的在捉螃蟹，有的在捡石子……傍晚，我走在路边，看见一大群人在榕树下乘凉，有的在说笑，有的把饭拿出来吃……晚上，寂静笼罩着我的家乡，家乡有沉沉的入睡了……

我的家乡虽然没有城市那么繁华，虽然没有高楼大厦，但我的家乡有着美丽的风景，有新鲜的空气，这里的人们很朴素。我的家乡有着许多城市没有的特点，要我选择住在哪里，我一定会选择住在我的家乡。我的家乡呀，你是多么的美丽啊！

家乡四季美丽的景色作文250字

展开全部美丽的家乡我的家乡在平安街道办事处的一个小村庄，那里一年四季风景优美，是个可爱的地方。

春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子，远远望去，就像一片绿色的海洋。

山鸡也 不甘示弱，“喔喔”地叫个不停，就像放哨的士兵。

春天真是丰富多彩的呀！ 夏天，树木长得葱葱茏茏。

早晨，蒙蒙细雨不停地下着，它调皮地跳到人们身上，很凉爽， 也很舒服。

雨停了，太阳出来了，那淘气的金光一会儿出现，一会儿消失，好像在和我玩捉迷 藏呢！ 秋天，树叶变黄了，像蝴蝶一般飘落下来。

这时候，果树向人们献出了丰厚的果实，有黄 澄澄的梨，有笑开了花的石榴，又补脑的核桃，还有好吃的花生等，真让我们垂涎欲滴！ 冬天，雪花在空中随风舞动。

小朋友可以打雪仗、堆雪人，还可以在雪地上踩脚印呢，他 们可高兴了！麦苗睡在地上，盖上一层白棉被。

光秃秃树枝上挂着一层雪花，犹如海底的白珊 瑚。

处处都是白茫茫的，就像童话中的白色世界一样，美丽极了！我真想让冬天永远留在我们 身边。

我的家乡一年四季景 *** 人，我爱我的家乡！...

周记介绍家乡的景物250字

我的家乡在潮州，那里的环境很优美，毕竟我自己在那里生活过几年，虽然现在不在那里定居，不过呢，我还是觉得只要我去到那里，那些景色依然是那样的美，无论是怎样，春夏秋冬，家乡的环境周围都是让我觉得与城市无与伦比，在农村就是这样的美好，怎样玩都是好的。

还有就是家乡的山顶也是觉得入林后很多如同大自然的没，到处都是竹子，有些草之类的，婆婆说是可以吃的，也有药草，我觉得这些很好，大自然的药房，我爱家乡的风景。

还记得这两年都没回去了，希望那里还是如同以前那样的农村化，那样我就可以很好的回忆了，城市与农村的区别就是在与景物的回忆处和你个人的欣赏处，我爱家乡。

家乡的景物如同大自然的一部分，我会很好的照下一些值得留恋的照片作为我的回忆。

我爱家乡的景物！...

家乡美景作文250字

[家乡美景作文250字] 家乡美景 许文慧 凤凰广场美丽无比，一年四季千姿百态，让我来给大家介绍一下吧！ 春天，树木抽出新的枝叶，小草从地上缓缓地从地里探出头来，花儿开放了，有迎春花、三叶草……花儿，五颜六色、五彩斑斓，美丽极了！大雁从南方飞到这里，叽叽喳喳地好像说：“春天到了！春天到了！我爱美丽的春天！”小鸟在枝头唱着春天的赞歌，家乡美景作文250字，小学三年级作文《家乡美景作文250字》. 我爱家乡！更爱家乡的凤凰广场！ 指导教师 崔梅茹

写景的作文250字给我几篇

展开全部 今天写作文。

刚学了几篇写景文章，于是想：就来写一写家乡的秋景吧。

在周一就布置了学生写观察日记。

上课的时候，我稍作了一个总结：学过的几篇课文有一个共同点，那就是一条主线贯穿全文。

主题思想很明显的。

比如，《春》，写景物的活力与生命。

那萌动的春草、争相开放的春花、温柔的春风吹拂下、细密的春雨滋润下复苏的万物，百鸟和鸣笛声悠扬。

人们也恢复了活力，心中燃起了无限希望。

比如《济南的冬天》，抓住“温晴”这一天气特征。

写城里的人是“睡在小摇篮里”温暖舒适；写山上覆盖着薄雪，阳光照耀下的小山很秀气；水呢，不结冰，清澈空灵，天光水色，融为一体。

比如《夏感》，“一种紧张、热烈、急促的旋律”一线贯穿全文。

就在黑板上写上要求：观察，抓住景物特征。

思考，主题要突出。

写完后接着进行了讲评。

发现有三种作文： 一种作文语言很美。

但缺少个性特点：家乡的秋 秋天的天空格外清澈，格外的蓝，格外的透明。

再加上几朵白白的云，美丽的彩霞、调皮的星星以及变化莫测的月亮。

……不一会儿，彩霞姐姐披着她五颜六色的披肩，为我们跳一支美妙的舞蹈。

夜晚到了月亮阿姨把她那银色的披肩解下轻放在大地上，给大地一片柔和的月光。

小星星来了，跟随着音乐的节奏跳起舞来。

当你看到星星向你眨眼时，那是星星的舞裙，在风的吹拂下，一起一伏……家乡的秋，美丽的秋景图。

首先是季节特征、地域特征不明显。

在媒体、材料众多的当下，学生随手拈来一段写景文字是很容易的。

走了堆砌辞藻的路子。

借鉴的成分比较大，好比找了件花衣裳就穿在自己身上了。

全文思路也不很明晰。

少有自己独到的思考。

一种作文有思想，但语言表达还不够生动： 秋*无情*温柔 秋天的风，无情的吹割着人们的脸。

连那可怜的杏叶也摆脱不了这种落叶归根的结局。

那已憔悴的脸经不住这阵风了，从那美丽的岔开的枝上飘飘落下，在这飘落下的过程中，她似乎在呐喊：“秋风啊，你是无情的。

” …… 秋天的风温柔地吹醒了苹果的心，连那顽皮的金帅也微微泛黄。

他们睁开那双溜圆的大眼睛，冲着果农望着。

果农们这时成天忙得不亦乐乎，冲着行人一笑，心里想，今年，又是一个好年。

乐呵呵的对着天说：“呵，这风，又是一年好风啊。

” …… 秋，千言万语一句话：“多变的秋。

”秋天，你让人喜欢让人忧。

这题目有些矛盾，由内容看，这位学生是思考过的。

语言不够生动。

这是平时积累不行，能力达不到。

但文中有自己的思想是很难得的。

第三种作文，学生极力推荐的。

抄录一篇： 秋诗韵 当最后一缕夏风微微卷走，当骄阳收敛起它的最后一丝烈光；当那片脆叶撒开妈妈拥抱的手，随风悠悠荡荡的飘落，用他生命的最后一分力气划出一道优美的弧线，它们用自己的语言写下了那充实的日记——秋天来了。

秋之雾 许久没见这么大雾了，像一顶乳白色的大蚊帐笼罩起整个城市，一打开门，一阵凉气，扑面而来，秋天就以雾的形式降临了人间，飘飘然，飘飘然。

我裹了裹衣服，走进这蚊帐去。

路上，对面的汽车隐隐约约，轮廓已被淹没，只剩下一盏盏车灯在移动，一颗颗红的、黄的、蓝的、银的、紫的星星，在奶白色的“天空”中眨呀眨。

秋雾是浓情蜜意的牛奶。

秋之月 中秋刚过，那圆月仍在我心中……高高的、高高的，金黄的圆月悬挂在天上，向大地撒下皎洁的月光。

那么温柔，如轻纱一般，那么清冽，似溪水一样，缓缓地由空中泻下，渗过树隙，漏了一地闪闪烁烁的碎玉，路旁的垂柳随清风飘扬，一会儿这旁，一会儿那边，月光不强，影儿也不重，一切都那么柔嫩，一切都有点儿睡意，可又都摇曳着……秋月是温柔细腻的果汁。

秋之风雨 俗话说：“一场秋雨一场寒。

”如今穿着两件外套的我就是这场秋雨引起的。

秋天的雨不像春雨那样细密，也不像夏雨一样解暑。

到了秋天，雨点儿硬起来了，啪嗒啪嗒地打着地面；秋天的风不象春风一样亲切，也不像夏风一样闷热，秋风冷了，细了，细得可以钻进任何地方，钻进袖口里，钻进衣领里，人们只好系紧袖口，拉好衣领，让秋风调皮地在外闯荡。

秋之风雨是凉丝丝儿的冰糖。

那秋啊，无论怎样变化，总是那么新鲜，宛如一首清新的诗句，充满韵味，伴一曲《丰收锣鼓》，我们驾舟航行秋海上。

很明显，是经过仔细观察和体验而后写成的。

虽然有的地方文字还显稚嫩，但有一定的语言功底。

尤其可贵的是这种写体验的真实性。

“我手写我心”，是最难得的。

作文我爱家乡的美景二百五十个字

展开全部 家乡，是一个怀恋的地方。

那充满了我的童年乐趣，在哪儿我度过了我最快乐的一段日子。

我的家乡在一个小山村，我不并因为是一个山村而觉得很自卑，因为哪儿有着独一无二的美景。

春天，种在田里的蔬菜发了芽；山地里的小草从新苏醒；山里的花儿准备再次展现自己的魅力。

一切都充满了生命，到处都是生机勃勃的一面。

家门前的桃树又开花了，粉红色的花在嫩绿的叶子陪衬下显得美极了。

小鸟依旧喜欢停在大树的手掌上吱吱的交个不停，我知道，它是再告诉我们一年的春又来了！一年之计在于春，农民伯伯也准备要去播种了。

走在小路上，路的旁边全是绿绿的一片倒像是夜晚的天空一般令人着迷。

草姑娘啊，你这是在向我们宣告这是你的地盘么？一路望过去全是绿的一片新的生机新的希望新的一年，开始了。

夏天，太阳公公似乎很喜欢出来露面了，把我们热得不行。

哎，太阳公公啊，你不用这么提醒我们去知道你的存在的。

况且你那火红的身躯怎敢让我们无视啊！这猛烈的阳光直射我们，还好，现在就是大树哥哥发挥自己作用的时刻了，哪绿绿的叶子轻轻的摇摆，好吧，这就是在邀请我们去下面坐坐呢。

在绿荫下乘凉对我们来说就是一种享受啊，还有知了在为奏乐呢！这下草姑娘可就不开心了，谁让我们就做在它的身上呢。

秋天，大家都换了一身衣裳，多好，还有新衣服可以穿呢。

大树的嫩叶变成了金黄的叶子；田里的水稻被压得喘不过气来；家前的桃花早以变成了一个个金银剔透的果子，让人看了就直流口水。

最喜欢和朋友一起爬到树上去摘了，只是桃子上面有毛，要是沾了不到多久就会很痒。

秋天也是一个忙碌的季节啊，秋姑娘跨国高山；游过小溪；踏过田地来向我们报喜了！看，农民伯伯们的成果都有了。

大家都忙着收稻子，都是欢欢喜喜啊。

冬天，寒风呼呼，大家都喜欢窝在家里，身上也穿着厚厚的棉衣。

草姑娘也消失了，肯定是去冬眠了，不要多久它就睡醒了吧？看，大树哥哥的叶子都被一层层的白雪覆盖了，肯定很重吧？小溪姐姐的身上结了一层冰，难受吧？冬天，走到哪里都是白茫茫的一片呢。

大家都在家里烤火来抵抗这寒冷。

冬天除了冷一点之外都很好的。

没错，我家乡的四季就是这样一年复一年。

也许这些景色随处可见，但七年的春七年的冬见证了我的成长，看着我从一个牙牙学语的小屁孩成了一个出口成章的青少年。

啊，离开家乡已经四年，那些景色一直念念不忘啊。

那年回去家前的桃花已经垮了，我的心说不出是心酸还是不舍。

晚上，我在门前看着这颗桃树，曾经和朋友一起爬上它的身上去摘桃花；曾经一起手牵手的抱住它；曾经一起在它的身上去捉知了知了叫个不停的知了。

曾经的那一幕幕仿佛就像是在昨天发生的，看着夜晚的星空一切都还在。

只是物不在了而已。

家乡的四季的确很普通，却是我见过最美的景色。

我的家乡攀枝花一处景物作文250字

中国在地球仪上像一只大公鸡，那我的家乡——攀枝花就在公鸡的脚下附近，也是中国的西南部叫攀西大裂谷，这里景色优美，物产丰富是一个人见人爱的地方。

攀枝花属于亚热带气候，每天都有充足的阳光，即使冬天也是艳阳高照，又叫阳光城市，这里盛产很多的水果，有如灯笼似的柿子，有又大又甜的西瓜，有金黄的梨，有如碗大的石榴，有淡黄的香蕉，有如水晶的葡萄，有火红是苹果，有紫色的葡萄，有橙黄的柿子，但具有特色的水果应是芒果和石榴，一到夏季，大片大片的芒果树，树上挂满了又大又甜的芒果，把树枝都压弯了，像一串一串的灯笼，散发出诱人的香味，还有那又大又红的石榴，有的的露出了笑脸，可直接看见里面的果肉，只让人流口水，攀枝花还有丰富的铁矿石，他们里面含有大量的钒和钛，把他们制造成钢轨，了的时候不膨胀，寒冷的时候不冷缩，因此大量用到环境比较恶劣的地方，如青藏铁路上，高速地铁上。

攀枝花是个旅游城市，有二滩水电站，红格温泉，有地坑，地漏的格萨拉，那里有漫山遍野的杜鹃花，我的家乡也有不足，因为攀枝花是一个重工业城市，环境污染严重，这里是山区，交通也不发达。

但我相信将来的攀枝花会更美丽，我爱我的家乡攀枝花

描写故乡景色的作文急需一篇描写家乡景色的作文只需250字我是初二

今年暑假，我游览了江苏省鹰潭市的龙虎山，这里山水奇绝；风光秀丽，有的如江南淑女雍容文静，有的如龙腾虎跃，气势壮观。

我们乘坐竹筏，飘流而下，忽然，我被石壁上的景色迷住了，这儿太神奇了，形态万千。

有的如猛虎下山，只见它张大了嘴巴，怒吼一声，高昂着头，有的仿佛是蛟龙入海，气势庞大，活灵活现。

还有这儿……仔细一数，一座山上就有九龙二虎呢，所以它才有了龙虎山之名。

我还来不急继续地仔细欣赏。

就被眼前的山峰吸引了，咦！这不是桂林的“象鼻山”吗？什么时候“搬”到这儿来了？听导游一介绍才知道龙虎山也有一座“象鼻山”，只是体形要小得多，所以人们都说桂林的“大象”是“非洲象”，而这儿的是“亚洲象”哩！哦，怪不得！ 低下头看看这水，你会情不自禁地叫起来，这儿的水真清啊，清得可以让人看见水里的沙石和畅游的鱼儿；这里的水真静啊，静得让人觉得它不存在似的，只有船桨激起的微波，才知道船在前进；这儿的水真绿啊，随着水宽窄的变化，让人觉得它是一条碧绿的带子，正在随风飘呢。

好美，真的好美，怪不得人们都说：“早知龙虎山，何必去桂林。

”这样的山加上这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中那点点白云，如同一幅名家书画，这画令所有人啧啧称赞。

的确，这儿令我留恋，真是舟行碧波上，人在画中游！

写家乡景物的作文 200字

家乡的一处景物——绣湖公园 绣湖公园是我家乡的一处景物，也是我在家乡最喜欢去的一个地方。

那里非常漂亮。

特别是晚上，绣湖就会映出岸上的霓虹灯，天上的月亮、星星，看上去简直就是一幅画。

微风吹来，吹动了绣湖的水，马上就能看到波纹一圈一圈的荡漾开去。

好像风娃娃在作画，它把岸上的霓虹灯和天上的星星、月亮给画出来了。

突然，风娃娃觉得一块地方不满意了，它要擦掉重新画。

风娃娃马上就拿起“橡皮擦”（也就是风）擦掉了那块他不满意的地方，又重新画。

不一会，那块风娃娃不满意的地方又重新画好了。

早晨，我看见太阳撒下一束束金光照在绣湖公园的小路上，暖洋洋的。

哦，原来太阳变成了一个金光闪闪的大金球。

如果这时走在绣湖公园的小道上，简直就像沐浴在轻柔的、温暖的阳光里，而且也不太刺眼，可以想象有多么的舒服，暖和。

中午， *** 辣的太阳把大地炙烤得滚烫滚烫的。

这时，绣湖公园里一般都没有人，因为大地很烫，所以一般都没有人敢出来。

这样一来，绣湖公园就显得十分冷清了。

晚上，可是绣湖公园最热闹的时候了。

那里有老人、小孩、大人、青年，也有买东西的小贩。

我觉得晚上的绣湖十分漂亮，可以从湖水里看到天上的星星、月亮和岸上的霓虹灯。

如果把湖水里映出来的星星、月亮和霓虹灯看作一幅画，那位画家的本领一定很大。

绣湖公园，你一天中变幻无穷，好比一位魔术师。

家乡美景作文300字优美的！！！！！！！！！！！

秋天，家乡的白桦林是最美的，秋风轻轻一扫，漫天落叶，如同一只只飞舞的蝴蝶，又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转。

落在地上，铺成了一条条金光大道，我们在那里打流、捉迷藏。

漫步丛林，向上看去，笔直洁白的树干，金光的树叶，静静倾听着桦林的述说……“美丽的哈巴河，我可爱的故乡，巍峨雄伟的阿尔泰山……你是我心中的太阳。

”不错的，正如歌中所唱，家乡的一切都是那么美好，那么神圣——和谐的生活、秀丽的山河、朴实的人民……我不仅对家乡的山河大地、风土民情感到亲切，就连家乡的一草一木、一花一石、一砖一瓦，也那么让我留恋，让我情不自禁想要爱抚……风景如画的家乡，四季轮回的美，生机盎然、鸟语花香的春；烈日炎炎、绿草如茵的夏；金碧辉煌、果实累累的秋；银装素裹、粉妆玉砌的冬。

像一个朝气蓬勃而又多变的孩子，一会换一个样，样样都有自己的特色。

不信？你看——春春天，万物复苏，家乡的大地回复了生机，一片生机盎然的景象出现在人们面前。

小河叮叮咚咚的，演奏出大地的交响乐；鸟儿们叽叽喳喳的，畅谈着未来的美好生活；勤劳的哈萨克牧民带着经过了漫漫严冬，体力几乎消耗殆尽的畜群，排着整齐的队伍迁徒着。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了太阳的笑脸，暖暖的光束射过来，那样温柔地抚摸着我，像母亲的手。

天空中，怎么五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们在放风筝呀！在蓝天白云的照耀下，五颜六色的风筝在自由自在地飘舞着、飞升着。

春天，我们沐浴于温暖的春光下，一切都是那么充满活力。

夏家乡夏天的太阳 *** 辣地，疯狂地迸射出它耀眼的光芒，炙烤着大地，地上尘土飞扬。

静静的，只有河里的热浪涌出。

瞧！树下有一群小孩，手里拿着自制的网子，正向花边悄悄地移动着呢！走近一看，原来他们在扑蝴蝶。

如果是叫上几位好朋友，去河边捉鱼，一定是一个不错的主意。

夏天，我们嬉戏在家乡清凌凌的水，蓝盈盈的天里。

秋秋天，家乡的白桦林是最美的，秋风轻轻一扫，漫天落叶，如同一只只飞舞的蝴蝶，又好似一个个舞动的精灵在天空中尽情飞舞、旋转。

落在地上，铺成了一条条金光大道，我们在那里打流、捉迷藏。

漫步丛林，向上看去，笔直洁白的树干，金光的树叶，静静倾听着桦林的述说……秋天，我沉浸在家乡的如诗如画的白桦林里冬白雪像银珠、像粉屑、像杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。

抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼，隐隐约约，好像在雾里，宛如在云里，显得特别迷蒙。

雪花在空中嬉戏飞舞。

“雪家族”特有的洁白在微明的天空中闪耀银光。

它涤荡了家乡的一切尘埃，填补了严冬的寂寞。

冬天，我与孤独在家乡的雪地里玩耍。

春天撷一缕春风，送给家乡，让它吹拂我的家乡；夏天，捧一抹骄阳，送给家乡，让它温暖我的家乡；秋天，拾几片落叶，送给家乡，让它装饰我的家乡；冬天，掬一块白雪，送给家乡，让它涤荡我的家乡。

在我的家乡，有一条清澈见底的小河，哗啦啦的流水声，就像正在演奏一曲动听的曲调.春天的小河，生机勃勃.河水欢快地向前奔去，一只只可爱的小燕子从河面上触了一下水面，河面上出现了一丝丝涟漪.岸边的小草，树木，都长出嫩绿的新芽.小河旁边是个菜园，那里有许多蔬菜：菠菜，白菜，豆角，萝卜，竹笋......到了秋天，就会有一串串高挂在枝头上的龙眼，苹果笑红了脸，有时候我摘了很多菜和水果，把它们放到小河里洗洗澡，让它们一个个变成干净的”好宝宝”.你瞧，绿绿的奈果漫山遍野，沉甸甸的奈果压弯了树枝；再看看东面的池塘里，正如诗中”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，一朵朵莲花盛开，美如画.我的家乡是山清水秀的好地方.站在高山上，一眼望去，一大片绿色映入眼帘，当淘气的春风轻轻地抚醒大地时，家乡的群山就披上了一件绿外套.绿的草，绿的树，就连空气也变成绿色的了.一阵刮来，绿色的海洋随风飘动.这就是我家乡的风景，你也喜欢吗？如果喜欢，不介意的话，那就让我当一回你的导游吧！哈哈！

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　在学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是我帮大家整理的四年级人物作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级人物作文 篇1

　去年暑假，我有幸游览了著名的风景区太姥山，这一趟太姥之旅，给我留下了美好的回忆。我不仅欣赏到了到如诗如画的美丽风景，更收获了一份弥足珍贵的爱的教育……

　那天早晨，我、弟弟和舅舅到太姥山景区游玩。刚开始，天还下着蒙蒙的细雨，但我们的游兴却浓。不一会儿，雨过天晴，天边出现了一道七色的彩虹，真美！

　突然，我看到前面有一个衣衫褴褛的乞丐正在蹒跚前行，过往的游人见他走来，纷纷像避瘟神一样避着他，眼里透着厌恶。这时，一名在景区巡逻的保安发现了他。“你是怎么进来的？”他大声地问。“我买了票进来的，真的，我有买票……”乞丐低声说。“是吗？”保安冷笑一声，“那好，请把票出示一下！”“我……我把票扔了，我看到很多人也把票扔了……”乞丐涨红了脸说。“少废话，没票就给我出去！”保安上来揪着乞丐的衣领，要把他往外撵，可乞丐坚持说自己有买票，倔强地不肯出去，双方就这样僵持着。

　这时，围观的人群也开始议论起来了，是啊，一张门票要一百多块呢，他一个乞丐，怎么买得

　起呢？他一定是混进来的。这时，一个年青人分开人群走了出来，他对保安说：“让他留下来吧，他的门票钱，我出。”付完钱，他又分开人群，在人们惊讶的目光中，默默地离开了。

　人群渐渐散开了，弟弟和舅舅继续欣赏着山上的美景，舅舅还说：“石奇，洞异，峰险，雾多，真不愧是人间仙境！”可我不知为什么，却似乎怎么也提不起什么兴致，我在想着刚才那个年轻人，我真想不通，他为什么要为一个素不相识的乞丐付门票钱呢？

　登到山顶的时候，我意外地碰到了他。我鼓起勇气，问他为什么要这么做？他告诉我，他也曾经是个穷人，深深体会穷人的难处。他说：“那个乞丐已经一无所有，我们为什么不能对他宽容一点，为什么要践踏他仅剩的一点尊严呢？”

　年轻人下山了，渐行渐远，我望着他的背影，却觉得他越发高大起来。我在他的身上，看到了一颗美好的心灵。

四年级人物作文 篇2

　我的奶奶今年已经年近六十岁了，你们别看她年龄这么大，但干起事情来，就像三十几岁的阿姨，你们一定很疑惑我为什么这样说吧!那你们听完我的见绍就知道了。

　去年，奶奶带我去上街，看见一个乞丐蹲在地上，他全身的衣服都是破破烂烂的，头发上有不少的灰尘，身上散发着臭味，让人一看见就想走，路上的行人看见了都走远了，我也想拉着奶奶走了，但奶奶却觉得他可怜，给了他十元钱，我问奶奶为什么要这样做，他又不是你什么人，奶奶一听脸色立刻变了， 便数落着我：“你这个丫头，怎么没一点同情心呢？别人有困难，我们应该帮他（她）一把，这个社会就像一个大家庭，难道你们老师没教你们互帮互助吗？”我听了后感到脸上火辣辣的，心中不由为奶奶的这种品德而敬畏。

　第二天，我上学时看见同学们在议论在街上装成乞丐乞讨被警察逮捕了，我听了后一想那不是昨天奶奶给钱的那个吗？奶奶在帮人之前也没有想想那人是骗子，多好的奶奶啊！

　现在你们知道了吧！虽然奶奶的脸上的皱纹像刀割一样，但这一件件好事就像一个创可贴，为奶奶治疗着这些伤疤，让她越活越年轻。

四年级人物作文 篇3

　“吱吱，咕咕，叽叽……”咦，这么晚了，还有谁在说话呢？难道是大老鼠作的文章吗？不，仔细听，原来，是五个手指在辩论呢。

　“我宣布：辩论大赛，现在开始。”德高望重的蛐蛐大叔发言了。“哗哗哗……”讲台下面响起了雷鸣般的掌声。灵巧的小姆指弟弟首先说话：“我们五个兄弟姐妹中，我觉得俺的本领最大，最会主人的宠爱，主人把我保护得好好的，很少受伤。”小姆指说完，抬头看了一眼已经受伤的大姆指。四个手指都不理他。小姆指碰了个软钉子，心里很不是滋味，不服气地问：“那你们说，你们有什么好的？”“我们的作家主人靠的是写作，写作离得开我吗？”大姆指负伤奋力反驳。无名指说：“主人练毛笔字时，我不参与怎么行？”“主人都没给你取名字，主人不喜欢你！”食指大声反抗无名指。“你们都比我矮，我的本领大！”中指得意洋洋地说……

　他们聊了一会儿，像传染一样，呵欠连天，上眼皮和下眼皮打起架来，蛐蛐大叔也睡觉了，指头们都进入了梦乡……

　夜深了，工作了一天的人们都已进入了甜蜜的梦乡。在这静静的深夜里，房间里传来了五个手指兄弟的对话。

　大拇指首先说话，他摇摇头叹口气说：“我是五个指头中最累的，是主人用的最多的。按电梯，翻书，拿斧头，把不平的东西压平都是我的工作，我是你们中最辛苦的了，你们谁都比不过我！”

　“要说最累的，应该就是我！”食指哭着说：“小主人什么都不会做，害得我总是伤痕累累的。一次劳动课，小主人不会用针线缝口袋，针头老是扎进我的身体，弄得我满身鲜血淋淋的。我总是旧伤未愈又添新伤。”

　这时，中指坐了起来，接着说：“咱们真是同病相怜，小主人写字时，我必须弓着腰和你们俩合作，用勃子去撑笔杆，瞧，这儿都磨掉了一块皮，还有一条伤痕。”“咱们的命运真惨！

　“不要说了，说什么你们也不如我，看我身体敏捷，动作迅速，每当小主人弹钢琴时，我都得受最重的苦，特别是那首《丰收锣鼓》几乎都是要我弹。你们几个呢？哼，简直就是扮演者的一部分了，而我却是主角。”无名指说完便骄傲地把头扭了过去。

　这时，小指也忍不住，也出了声：“我比你们还惨，我每天被冻得像一根小红萝卜头，你们怎么体会得了？”说完就缩进了被子。

　终于，在悲痛的叹息中，五兄弟伸展着疲惫的身子入睡了。

　在一个夜深人静的晚上，人们都睡熟了。这时，大拇指、食指、中指、无名指和小拇指却开始了它们的对话……

　大拇指对四个伙伴说：“我们五个人当中，我最矮，但最肥，我虽然长得不怎么样，但有时人们还用得上我呢！”大家说：“大拇指说有时人们还用得上它，我们也有时用得上，不过俗话说，团结起来力量大，我们应该团结。”

　接着，食指说：“我的个子比较高的个子比较高，身上有些皱纹，站着有点斜斜的，不过人们写字还需要我们团结起来呢！”中指说：“我从左到右，从右到左是排在第三，也就是中间，所以我叫中指。我们五个长得都不相同，名字也不一样，大家说，我说得对吗？”另外四个伙伴都不约而同地说：“对极了！”

四年级人物作文 篇4

　我马上就五年级了，我也想起四年级的三个老师，也是四年级的“大人物“。

　这三个老师有不同的性格：

　“超温柔“————语文老师

　语文老师不但年轻，而且对我们很好。有一次，有一个同学没有背古诗，老师叫到他，他只能背起一小段。但是语文老师没有责怪他，只是对他说："希望下次能进步。“语文老师每次都有“优秀老师“称号。

　“超严格“————数学老师

　数学老师和语文老师相比，温柔性差距大。对每个学生都严，有一次，我漏了一道题，她就当做我没完成作业，直接在我的名字旁边“咔嚓“打了一个叉。因为严格，几乎所有同学的成绩超过其他班。

　“最负责“————英语老师

　英语老师是最负责任的老师，下手也不算很严。有一次，我把“f“写错了。妈妈还以为没错。没想到，英语老师在“f“旁边写了一个正确的，让我重新改，我认真地改了改，交上去，结果还是错了，英语老师让我到她的办公室，让我写到正确了才完毕。

　现在在我的学习中可能不会再见到她们了。如果见到了，我会说：“谢谢你陪养我整个快乐的四年级！"

　祝教导我四年级的老师身体健康，工作顺利！我会好好听新老师的教诲！

四年级人物作文 篇5

　我们班的班主任胡老师是一个和蔼可亲的好老师。他圆圆的脸蛋上有着一双严厉又温柔的眼睛。胡老师很爱笑，那张脸上差不多每时每刻都挂着笑容，一副和蔼可亲的样子，大家都喜欢跟他套近乎。

　胡老师教课方式与其他老师迥然不同。他常常利用课上一部分时间给我们讲一些小故事，从而大大提高了我们学习语文的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对语文学习有了兴趣，课上经常积极发言。因此我们班的语文成绩如芝麻开花般节节高，经常是年级第一名。

　他那一手漂亮的水笔字，使我非常羡慕。那一个个像小精灵似的字是那么的整齐，那么的挺拔，那么的……一到上语文课的时候，他的字就会随着衣袖的摇摆，水笔的挪动，渐渐的在白板上展开，犹如一股春风，吹进我的心扉。

　胡老师已经做了十年的语文老师，积累了丰富的教学经验。所以，在胡老师的课堂中，我们从未感到古板的授课、枯燥的说教，反而是愉快的讨论、活泼的气氛。

　胡老师很爱笑。同学们回答问题正确时，胡老师投以赞许的微笑；同学们回答问题错误时，胡老师投以鼓励的微笑；同学们指出他板书上的错误时，胡老师投以肯定的微笑……总之，胡老师的笑容，常常都让同学们备受鼓舞，从而更加努力的学习。

　一条飘动的柳枝代表一个春天，一片火红的枫叶预告一个秋天。老师啊，我要为您高唱！老师啊！我要为您赞扬……您永远是我心中的园丁、蜡烛、棉被！

四年级人物作文 篇6

　一天，我和哥哥想去小区的小河边钓鱼。我拿了一个捕鱼网，哥哥拿了一个钓鱼竿和一盒鱼饵，我俩各提了一个小桶出发了。

　我们来到一条小河边，准备钓鱼。我突发奇想，对着哥哥说：“哥哥，我们今天来一次比赛。

　哥哥看我捕了那么多鱼，心急火燎，急得直跺脚，没了耐心。他干脆用手去抓鱼，可他刚把手伸到水里，小鱼们就都被他吓跑了。我说：“哥哥，你把小鱼都吓跑了，你那么没耐心，钓不到鱼的。”哥哥却不服输的说：“这次就算你赢，下次钓鱼我肯定会赢的！”我换了个话题，说：“我看还是把这些小鱼放回去。他们挺可怜的！”哥哥说：“好的，你真是个环保小标兵。”说着，我就把那些小鱼放了。

　这天，我虽然没有把捞到的鱼带回家，可当我想到我把小鱼放回了大自然，心里就觉得很开心。

四年级人物作文 篇7

　知识点归纳：

　写人的作文技巧 语言

　动作

　神态

　心理 外貌

　1、写好人物的形象。

　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

　2、抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

　3、选用典型事例。

　人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

　4、运用细节描写。

　细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

　一、写一个人。

　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

　（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

　1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

　（二）通过几件事写一个人。

　我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。 通过几件事写一个人，要注意以下几点：

　1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

　2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。四年级作文对话

　3、通过对比的方法写一个人。

　通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

　通过对比的方法写一个人要注意：

　（1）要突出主要人物及其主要特点。

　（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

　二、写两个人

　写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

　（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的.重点。

　（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

　三、写几个人。

　写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。 这类作文有以下几种写法。四年级作文对话

　（一）列人物表似的介绍。

　（二）有代表性的介绍。

　（三）以一件事为线索写几个人。

　（四）通过几件事写几个人。四年级作文对话

　写人篇

　我的妈妈 妈妈今年虽然已经35岁了，可是她显得特别年轻。她长得瘦瘦的，眼睛大大的，看上去就像一位舞蹈老师。

　我的妈妈像我的老师，每天孜孜不倦的教我英语，使我的英语成绩有了很大提升。妈妈也快乐的笑了，——她的付出终于有了回报了。

　她很有耐心，每当我学习出现了难处时，她总是帮我克服，对于讲学习上的问题，她乐此不疲。一遍又一遍?

　我很不懂事，经常惹她生气，可她总是不生气，只是淡淡的笑笑。向我点明一下我的错误就走了，她从不打我。我听话多了。

　别以为大人只会摆大人的架子，我的妈妈就是个例外，她经常和我们一起玩，她跳绳跳得很好，上一次体育课妈妈送我去上学。我让她做个示范。谁知她连着跳了100下，同学们惊得目瞪口呆，纷纷竖起大拇指，我骄傲极了。

　我爱您。我敬爱的妈妈。您的爱像黎明的晨光，给我带来光明；您的爱是雨中的伞，为我遮起一片晴空。

　我最敬佩的一个人

　在生活中，有许许多多的人是值得我们敬佩的，有亲爱的爸爸妈妈，有尊敬的老师?而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。

　那是一次，我和小伙伴们在街道旁玩耍，玩着玩着，我们又渴又累，于是到了附近的超市买矿泉水，一边大口喝着一边高兴地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔，一点也不在意。正当我们准备继续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走来，看到满地的水瓶无奈地叹道：“这又是谁乱扔的垃圾呀？现在的人真是越来越不文明了。”我们听见了，脸“唰”地一下红了，不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉：“对不起，大妈，那些垃圾是我们扔的。”我们正准备接受“暴风雨”的来临，不料大妈却微笑地说：“没关系，下次注意点，保护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时，我仔细打量着这位大妈：长着一张瓜子脸，额头上有几丝皱纹，眼睛小小的，嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大，那么的亲切。

四年级人物作文 篇8

　少年时代的我是一个记性较差的人，老师布置的作业我经常少写或忘写，不过后来发生的事让我改正了忘写作业的坏毛病。

　那是一个星期四的下午，我和同学去打篮球，打着打着就忘了时间，这时已经是晚上七点半。我匆匆忙忙赶快背起书包往家跑，一边跑我还一边想：“完了我完了，作业还没写完呢！”

　回到家妈妈问我：“作业写完了吗？”我心想：“如果说没写完，那不就完了？妈妈肯定会痛骂我一顿。”我只好胆怯的说完成了。

　第二天，来到学校才想起还没写完作业，我紧张的四处张望，最后我的眼神落在了一个同学的桌子上，一本作业摆在桌子上。这是我心里起了一个歪点子 ：把他的作业撕下来，写上我的名字交了吧！然后我刚准备动身去撕，又想：“那我把他的作业撕下来，如果他发现了我该怎么办呢？他可是我最要好的朋友啊！”我又坐了回来又想：“那我该怎么办呢？”最后我还是狠心偷偷摸摸的走到他的座位上，假装被撞在他的座位上，我看了看那个同学，正在外面玩的起劲，便以迅雷不及掩耳的速度把他的作业撕了下来。就这样一上午我的心情都一直是忐忑不安的，生怕老师发现了我的阴谋。

　到了下午老师来讲作业，我的心更加紧张了，都不敢再抬起头看那位同学。老师一上台就说：“同学们，今天在我们班有个人没交作业，请他主动站起来。”那个同学害怕的站起来，老师问：“你为什么不交作业？”他说：“有人把我的作业……。”老师说：“你不要再狡辩了，不要把责任推

　到别人身上，深刻的认识自己的错误。”那个同学的泪花很快从脸上掉下来，他伤心地趴在桌子上哭了。我想：“这件事都是我的错，我应该向他道歉。”下午我鼓起勇气对他说：“对不起。”我说：“上午的作业是我把你的撕了，请你原谅我。”他说：“你说那件事呀，我早就不放在心上了，没关系。”“那我们还是好朋友吗？”我胆怯地问。“当然”他爽快地说，我们在一起互相玩耍，笑声回荡在教室里。

　这件事不仅让我改掉了我的坏毛病 ，也让我懂得了一个道理：做事要认真，要想玩，先把自己的作业完成，这样玩的才是最有价值的。

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