《读不完的大书》作者对大自然有什么喜爱

《读不完的大书》第五自然段分别描写竹子和棕榈的特点以及作者的思想感情如下：

竹子的特点是“长得快”，“一天长几寸”，没几天就和“我”一样高了，具体写出了快的程度。运用拟声词“沙沙”和拟人的修辞手法，突出了风吹竹叶声的动听。作者把竹叶发出的声音比作温柔的细语，体现了作者对竹子的喜爱。

棕榈树的特点是高大挺拔，叶子像大蒲扇。作者表达了对棕榈树的喜爱：风中的棕榈树“超凡脱俗”，奏响了大自然的美妙乐章。

《读不完的大书》主题归纳以及其他段落内容

本文通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童一本“读不完的大书”，表达了作者对大自然的喜爱之情。

第一自然段：“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。”这句话总结出世界万物的特点是“好玩、让人沉思和遐想”，说明大自然为孩子们提供了游乐和思考的材料。

第二自然段：“盘旋”“滑翔”“猛扑”，这些是老鹰的一系列活动，写出了老鹰的雄健勇猛。运用拟人的修辞手法，将蚂蚁搬家时两支队伍相遇的情形，说成是“两军对垒”，写出了蚂蚁的勇敢忠贞。

第三自然段：第一句话是本段的关键句，整段话围绕这句话展开。本段从颜色方面说明花儿五颜六色，从形状方面说明花儿品种各异，表现出花儿的“趣味”。从形状方面描绘草的叶子的不同之处，说明“我”在欣赏、探究大自然中获得了乐趣。

第四自然段：果子的味道鲜美，写出了“我”对大自然的喜爱与赞美之情。

第六自然段：“看不完的画册”，极写大自然美不胜收，处处如诗如画；“读不完的大书”，极写大自然蕴含丰富的知识，处处有学问。

形态特征，生长特点。

1、形态特征：“它们的根盘根错节，有的像无数的手臂，有的像无数的鞭子”这句话运用了比喻的修辞手法，写出了竹子根须的形态特点。

2、生长特点：“一场春雨过后，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”这句话运用了拟人的修辞手法，笋芽和人一样，写出了雨后春笋生机勃勃的样子。

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