《水浒传》第47回的主要内容

水浒传 第四十七回 一丈青单捉王矮虎 宋公明二打祝家庄

话说当下宋江在马上看时，四下里都有埋伏军马，且教小喽罗只往大路杀将去，只听得三军屯塞住了。众人都叫起苦起。宋江问道；“怎么叫苦？”众军都道；“前面都是盘陀头，走了一遭，又转到这里。”宋江道；“教军马望火把亮处有房屋人家取路山去。”又走不多时，只见前军又发起喊来，叫道；“甫能望火把亮亮处取路，又有苦竹签铁蒺藜，遍地撒满鹿角，都塞了路口！”宋江道；“莫非天丧我也！”正在慌急之际，只听得左军中间，穆弘队里闹动，报来说道；“石秀来了！”宋江看时，见石秀捻着口刀，奔到马前，道；“哥

哥休慌，兄弟已知路了！暗传下将令，教三军只看有白杨树便转湾走去，不要管他路路狭！”宋江催趱人马只看有白杨树便转。约走过五六里路，只见前面人马越添得多了。宋江疑忌，便唤石秀，问道；“兄弟，怎么前面贼兵众广？”石秀道；“他有灯烛为号。”花荣在马上看见，把手指与宋江，道；“哥哥，你看见那树影里这碗烛灯么？只看我等投东，他便把那烛灯望东扯；若是我们投西，他便把烛灯望西扯。只那些儿，想来便是号令。”宋江道；“怎地奈何得他那碗灯？”花荣道；“有何难哉！”便拈弓搭箭，纵马向前，望着影中只一箭，不端不正，恰好把那碗红灯射将下来。四下里埋伏军兵，不见了那碗红灯，便都自乱撺起来。宋江叫石秀引路，且杀出村口去。只听得前山喊声连天，一带火把纵横撩乱。宋江教前军扎住，且使石秀领路去探。石多时，回来报道；“是山寨中第二拨马军到了，接应杀散伏兵！”宋江听罢，进兵夹攻，夺路奔出村口。祝家庄人马四散去了。会合着林、秦明等众人军马同在村口驻，好天明，去高阜处下了寨栅，整点人马，数内不见了镇三山黄信。宋江大惊，询问缘故。有昨夜跟去的军人见的来说道；“黄头领听着哥哥将令，前去探路，不堤防芦苇丛中舒出两把挠，拖翻马，被五七个人活捉去了，救护不得。”宋江听罢，大怒，要杀随行军汉，如何不早报来。林、花荣劝住宋江。众人纳闷道；“庄又不曾打得，倒折了两个兄弟。似此怎生奈何！”杨雄道；“此间有三个村坊结并。所有东村李大官人前日已被祝彪那射了一箭，见今在庄上养病。哥哥何不去与他计议？”宋江道；“我正忘了也。他便知江处地理虚实。”分付教取一对缎匹羊酒，选一骑好马并鞍辔，亲自上门去求见。林，秦明权守栅寨。宋江带同花荣，杨雄，石秀上了马，随行三百马军，取路投李家庄来；到得庄前，早见门楼紧闭，吊桥高拽起了；墙里摆列着许多庄兵人马，门楼上早擂起鼓来。宋江在马上叫道；“俺是梁山泊义士宋江，特来谒见大官人，别无他意，休要堤备。”庄门上杜兴看见有杨雄，石秀在彼，慌忙开了庄门，放只小船过来，与宋江声喏。宋江慌忙下马来答礼。杨雄，石秀近前禀道；“这位兄弟便是引小弟两个见大官人的，唤做鬼脸儿杜兴。”宋江道；“原来是杜主管。相烦足下对李大官人说；俺梁山泊宋江久闻大官人大名，无缘不曾拜会。今因祝家庄要和俺们做对头，经过此间，特献彩缎名马羊酒薄礼，只求一见，别无他意。”杜兴领了言语，再渡过庄来，直到厅前。李应带伤披被坐在床上。杜兴把宋江要求见的言语说了。李应道；“他是梁山泊造反的人，我如何与他见？无私有意。你可回他话道；只说我卧病在床，动止不得，难以相见；改日得拜会；所赐礼物，不敢祗受。”杜兴再渡过来见宋江，禀道；“俺东人再三拜上头领；本欲亲身迎迓，奈缘中伤，患躯在床，不能相见，改日专当拜会。适来所赐礼物并不敢受。”宋江道；“我知你东人的意了；我因打祝家庄失利，欲求相见则个；他恐祝家庄见怪，不肯出来相见。”杜兴道；“非是如此，委实患病。小人虽是中山人氏，到此多年了，颇知此间虚实事情。中间是祝家庄，东是俺李家庄，西是扈家庄；这三村庄上誓愿结生死之交，有事互相救应。今番恶了俺东人，自不去救应。只恐西村扈家庄上要来相助；他庄上别的不打紧；只有一个女将，唤做一丈青扈三娘，使两口日月刀，好生了得。是祝家庄第三子祝彪定为妻室，早晚要娶。若是将军要打祝家庄时，不须堤备东边，只要紧防西路。祝家庄上前后有两座庄门；一座在独龙冈前，一座在独龙冈后。若打前门，不济事；须是两个夹攻，方可破得。前门打紧路杂难认，一遭都是盘陀路径，狭不等。但有白杨树便可转湾，方是活路；如无此树便是死路。”石秀道；“他如今都把白杨树斫伐去了，将何为记？”杜兴道；“虽然斫伐了树，如何起得根尽？也须有树根在彼。只宜白日进兵攻打，黑夜不可进去。”宋江听罢，谢了杜兴，一行人马回寨里来。林等接着，都到大寨里坐下。宋江把李应不肯出见并杜兴说的话对众头领说了。李逵便插口道；“好意送礼与他，那不肯出来迎哥哥；我自引三百人去打开鸟庄，脑揪这厮出来拜见哥哥！”宋江道；“兄弟，你不省的；他是富贵良民，惧怕官府，如何造次肯与我们相见？”李逵笑道；“那想是个小孩子，怕见！”众人一齐都笑起来。宋江道；“虽然如此说了，两个兄弟陷了，不知性命存亡。你众兄弟可竭力向前，跟我再去打祝家庄。”众人都起身说道；“哥哥将令，谁敢不听。不知教谁前去？”黑旋风李逵说道；“你们怕小孩子，我便前去！”宋江道；“你做先锋不利，今番用你不着。”李逵低了头忍气。宋江便点马麟、邓飞、欧鹏、王矮虎四个，“跟我亲自做先锋去。”第二点戴宗、秦明、杨雄、石秀、李俊、张顺、张横、白胜准备下水路用人；第三点林、花荣、穆弘、李逵分作两路策应。众军标拨已定，都饱食了，披挂上马。且说宋江亲自要去做先锋，攻打头阵；前面打着一面大红“帅”字旗，引着四个头领，一百五十骑马军，一千步军，杀奔祝家庄来，直到独龙冈前。宋江勒马，看那祝家庄上，起两面白旗，旗上明明绣着十四个字，道；“填平水泊擒晁盖，踏破梁山捉宋江！”当下宋江在马上心中大怒，设誓道；“我若打不得祝家庄，永平回梁山泊！”众头领看了，一齐都怒起来。宋江听得后面人马都到了，留下第二拨头领攻打前门。宋江自引了前部人马转过独龙冈后面来看祝家庄时，后面都是铜墙铁壁，把得严整。正看之时，只见直西一彪军队，呐着喊，从后杀来。宋江留下马麟、邓飞把住祝家庄后门；自带了欧鹏、王矮虎分一半人马前来迎接。山坡下来军约有二三十骑马军，当中簇拥着一员女将，正是扈家庄女将一丈青扈三娘；一骑青马上，轮两口日月双刀，引着三五百庄客，前来祝家庄策应。宋江道；“刚说扈家庄有个女将，好生了得，想来正是此人。谁敢与他迎敌？”说犹未了，只见这王矮虎是个好色之徒，听得说是个女将，指望一合便捉得过来；当时喊了一声，骤马向前，挺手中便出迎敌。两军呐喊。那扈三娘拍马舞刀来战王矮虎。一个双刀的熟闲，一个单的出众。两个敌十数合之上，宋江在马上看时，见王矮虎法架隔不住。原来王矮虎初见一丈青，恨不得便捉过来；谁想过十合之上，看看的手颤麻，法便都乱了。不是两个性命相扑时，王矮虎要做光起来！那一丈青是个乖觉的人，心中道；“这厮无理！”便将两把双刀直上直下砍将入来。这王矮虎如何敌得过，拨回马待要走；被一丈青纵马赶上，把右手刀挂了，轻舒粉臂，将王矮虎提脱雕鞍，众庄客齐上，横拖倒拽，活捉去了。欧鹏见捉了王英，便挺来救。一丈青纵马跨刀，接着欧鹏，两个便。原来欧鹏是军班子弟出身，使得好一铁。宋江看了，暗暗的喝采。恁的欧鹏法精熟，也敌不得那女将半点便宜！邓飞在远远看见捉了王矮虎，欧鹏又战那女将不下，跑着马，舞起一条铁链，大发喊将来。祝家庄上已看多时，诚恐一丈青有失，慌忙放下吊桥，开了庄门。祝龙亲自引了三百余人，骤马提来捉宋江。马麟看见，一骑马使起双刀来迎住祝龙杀。邓飞恐宋江有失，不离左右。看他两边杀，喊声迭起。宋江见马麟祝龙不过，欧鹏一丈青不下，正慌哩，只见一彪军马从刺斜里杀将来。宋江看时，大喜；是霹雳火秦明，听得庄后杀，前来救应。宋江大叫；“秦统制，你可替马麟！”秦明明个急性的人，更兼祝家庄捉了他徒弟黄信，正好没气，拍马飞起狼牙棍，便来直取祝龙。祝龙也挺来敌秦明。马麟引了人夺王矮虎。那一丈青看见了马麟来夺了，便撇了欧鹏，却是接住马麟杀。两个都会使双刀，马上相迎着，正如风飘玉屑，雪撒琼花。宋江看得眼也花了。这边秦明和祝龙到十合之上，祝龙如何敌得秦明过。庄门里面那教师栾廷玉，带了铁，上马挺，杀将出来。欧鹏便来迎住栾廷玉杀。栾廷玉也不来交马，带住时，刺斜里便走。欧鹏赶将去，被栾廷玉一飞，正打着，翻筋斗下马去。邓飞大叫；“孩儿们！救人！”舞着铁链迳奔栾廷玉。宋江急唤小喽罗救得欧鹏上马。那祝龙当敌秦明不住，拍马便走。栾廷玉也撇了邓飞，来战秦明两个了一二十合，不分胜败。栾廷玉卖个破绽，落荒即走。秦明舞棍迳赶将去。栾廷玉便望荒草之中，跑马入去。秦明不知是计，也追入去。原来祝家庄那等去处都有人埋伏；见秦明马到，拽起马索来，连人和马都绊翻了，发声，捉住了秦明。邓飞见秦明坠马，慌忙来救时，见绊马索起，待回身，两下里叫声“着，”挠似乱麻一般搭来，就马上活捉了去。宋江看见，只叫得苦，止救得欧鹏上马。马麟撇了一丈青，急奔来保护宋江，望南而走。背后栾廷玉祝龙一丈青分投赶将来。看看没路，正待受缚，只见正南上一个好汉飞马而来；背后随从约有五百人马。宋江看时，乃是没遮拦穆弘，东南上也有三百余人，两个好汉飞奔前来；一个是病关索杨雄，一个是拚命三郎石秀。东北上又一个好汉，高声大叫；“留下人着！”宋江看时，乃是小李广花荣。三路人马一齐都到。宋江心下大喜，一发并力来战廷玉祝龙。庄上望见，恐怕两个亏，且教祝虎守把住庄门，小郎君祝彪骑一匹劣马，使一条长，自引五百余人马从庄后杀将出来，一齐混战。庄前李俊，张横，张顺下水过来，被庄上乱箭射来，不能下手。戴宗，白胜只在对岸呐喊。宋江见天色已晚了，急叫马麟先保护欧鹏出村山去。宋江又叫小喽罗筛锣，聚拢众好汉，且战且走。宋江自拍马到处寻了看，只恐兄弟们迷了路。正行之间，只见一丈青飞马赶来。宋江措手不及，便拍马望东而走。背后一丈青紧追着，八个马蹄翻盏撒相似，赶投深村处来。一丈青正赶上宋江，待要下手，只听得山坡上有人大叫道；“那鸟婆娘赶我哥哥那里去！”宋江看时，是黑旋风李逵轮两把板斧，引着七八十个小喽罗，大踏步赶将来。一丈青便勒转马，望这树林里去。宋江也勒住马看时，只见树林边转出十数骑马军来，当先簇拥着一个壮士，正是豹子头林，在马上大喝道；“兀那婆娘走那里去！”一丈青飞刀纵马，直奔林。林挺丈八蛇矛迎敌。两个不到十分，林卖个破绽，放一丈青两口刀砍入来，林把蛇矛逼个住，两口刀逼斜了，赶拢去，轻舒猿臂，款扭狼腰，把一丈青只一拽，活挟过马来。宋江看见，喝声采，不知高低。林叫军士绑了，骤马向前道；“不曾伤犯哥哥么？”宋江道；“不曾伤着。”便叫李逵快走村中接应众好汉，“且教来村口商议，天色已晚，不可恋战。”黑旋风领本部人马去了。林保护宋江，押着一丈青在马上，取路出村口来。当晚众头领不得便宜，急急都赶出村口来。祝家庄人马也收回庄上去了。满村中杀死的人不计其数。祝龙教把捉到的人都将来陷车囚了，一发拿住宋江，解上东京去请功。扈家庄已把王矮虎解送到祝家庄去了。且说宋江收回大队人马，到村口下了寨栅，先教将一丈青过来，唤二十个老成的小喽罗，着四个头目，骑四匹快马，把一丈青拴了双手，也骑了一匹马，“连夜与我送上梁山泊去，交与我父亲宋太公收管，便来回话，待我回山寨，自有发落。”众头领都只道宋江自要这个女子，尽皆小心送去。先把一辆车儿教欧鹏上山去将息。一行人都领了将令，连夜去了。宋江其夜在帐中纳闷，一夜不睡，坐而待旦。次日，只见探事人报来说；“军师吴学究引将三阮头领并吕方、郭盛带五百人马到来！”宋江听了，出寨迎接了军师吴用，到中军帐中坐下。吴学究带将酒食来与宋江把盏贺喜，一面犒赏三军众将。吴用道；“山寨里晁头领多听得哥哥先次进兵不利，特地使将吴用并五个头领来助战，不知近日胜败如何？”宋江道；“一言难尽！叵耐祝家那，他庄门上立两面白旗，写道；“填平水泊擒晁盖，踏破梁山捉宋江！”这厮无礼！先一遭进兵攻打，因为失其地利，折了杨林，黄信；夜来进兵，又被一丈青捉了王矮虎，栾廷玉打伤了欧鹏，绊马索拖翻捉了秦明、邓飞，如此失利，若不得林教头活捉得一丈青时，折尽锐气！今来似此如之奈何！若是宋江打不得破祝家庄，救不得这几个兄弟来，情愿自死于此地；也无面目回去见得晁盖哥哥！”吴学究笑道；“这个祝家庄也是合当天败；恰好有这个机会，吴用想来，事在旦夕可破。”宋江听罢，十分惊喜，连忙问道；“这祝家庄如何旦夕可破？机会自何而来？”吴学究笑着，不慌不忙，叠两个指头，说出这个机会来。正是；空中伸出拿云手，救出天罗地网人。毕竟军师吴用说出甚么机会来，且听下回分解。

一、了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。

二、学习本文围绕中心组织材料的写作方法。

三、学习人物性格个性化的写作方法：

1.在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。

2.运用生动的细节描写突出人物性格。

3.以环境气氛烘托人物性格。

教学设想

一、因为本文是半文半白、生动有趣的小说片断，预习新课时可通过教师慢速朗读引导学生进入课文情境。在理解语言文字方面应多用些时间。

二、如有条件，事先组织学生看有关“三国”的录像或折子戏，既可熟悉课文又可培养学生对戏曲的兴趣。

三、分析情节、人物形象时，可边提问、讨论，边板书。情节重点放在5—8段，人物重点应是周瑜和蒋干两人，并注意两人行动、神态的对比、映衬。

四、“练习和思考”题五“写500字的故事梗概”，学生做在练习簿上后，教师可挑选两三位不同程度的学生在课堂上讲故事，然后集体评议以加深印象。通过这个练习，可起到听、说、读、写多功能的作用。

教学时数 3教时

第一教时

一、导入 新课

1.教师：今天讲的《群英会蒋干中计》选自古典名著《三国演义》。《三国演义》是怎样的一部书？有谁看过吗？（引起学生回忆）教师：（再从小问题入手）它的全称是什么？作者是谁？写什么时候的事情？写些什么？

讨论，补充，教师小结：《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我国第一部著名的章回体历史小说，也是我国古代小说跨入成熟阶段的标志。它的作者是元末明初的罗贯中。《三国演义》取材于重大的历史事件。描写从东汉到晋统一约100年间的历史变化，着重写魏、蜀、吴三国的兴衰过程以及彼此间的政治、军事斗争。它既来源于历史，又不同于历史，作者以《三国志》及裴松之注为依据进行艺术加工，既尊重历史，又增加了民间传说。所以它有助于我们形象地了解这个时期的历史，但又不能忘记，它是小说，有许多虚构的地方。《三国演义》塑造了一系列栩栩如生的人物形象，如诸葛亮、曹操、孙权、张飞、周瑜等等，这些人物可以说家喻户晓深入人心。我们也不要忘记，他们是小说中的典型形象，倾注了作者强烈的爱憎褒贬的感情色彩和主观的取舍原则，所以不同于历史上的真实人物，而且，有的人物是虚构的。

我们阅读这部古典小说，可以增加历史知识，更可以学习作者记述复杂事件和塑造人物形象的写作方法。还可以提高我们的文学修养。

2.有关三国时期的文学作品，我们学习过哪些篇章？

诸葛亮《出师表》 司马光《赤壁之战》 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 罗贯中《杨修之死》

3.谁还记得《赤壁之战》讲些什么？

讨论中过渡到本文背景：《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回。讲的是赤壁之战中的一件重要事情。赤壁之战是《三国演义》着力描写的重大战役，书中从四十三回到四十五回叙述了这次战役的全过程。（学生略述《赤壁之战》）

二、指导预习课文

1.布置思考题：周瑜用了什么方法除去蔡瑁和张允的？全文的主线是什么？全文共10段，可以分作几个部分，是如何结构情节的？

2.教师朗读全文（读时要学生在书上划分段落层次，并提示学生画出一些词语）。

三、研习新课。

1.教师朗读后，讨论思考题。明确：使的是借刀杀人反间计。诱骗蒋干盗书，离间蔡、张与曹操的关系，借曹操之手除掉蔡张二人。

设计、用计、中计是情节的主线。

全文共10段，分五部分。虽是节选，但结构完整、主线突出：

1—3段 开端 周瑜决定除蔡、张。

4—6段 发展 周瑜设下反间计，群英会上迷敌人。

7—8段 高潮 周瑜假装泄秘密，蒋干上钩盗密信。

9段 结尾 周瑜中计杀蔡、张。

10段 尾声 周瑜闻讯庆计成。

一面讨论，一面提示学生做“思考和练习”题一填空部分。

2.词语讨论：

(1)更不开看（gēng 表示动作与预期结果相反）

(2)拈弓搭箭（niān 用手指拿东西）

(3)中箭着炮（zhuó 受到炮火轰击）

(4)强弓硬弩（nǔ 一种用机械力量射箭的弓）

(5)便宜用事（biàn 有利时机）

(6)迤逦（yǐlǐ 曲折连绵）

(7)橹棹（zhào 桨）

(8)不胜酒力（shēng 能承受）

(9)抵足（脚和脚相接触）

(10)和衣卧倒（hé 穿着衣服）

(11)省悟（xǐng 觉悟）

3.讲读、讨论第1部分（1—3段）。

(1)能用几个字概括第1段内容吗？周瑜为什么要这样？

讨论。明确：毁书斩使。曹操来信，封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感情色彩，周瑜十分恼火。①以此抗议示威；②表示自己决一死战的态度；③鼓舞士气。

(2)第2段写什么？曹操为什么吃败伏？回去后怎么办？

讨论。明确：写曹操折兵和曹操练兵。曹操所以失败，一方面由于“青徐之兵，不习水战”，另一方面突出周瑜善于调兵遣兵。曹操回去后采纳蔡瑁、张允意见，让他们操习水军。

(3)周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现什么？如何解决？

讨论。明确：得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。看到曹军操练水军井井有条、声势浩大（结合书上具体描写），悟出要破曹军，先要除掉“深得水军之妙”的蔡、张。于是一条反间计就在心中酝酿了。

(4)课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？

讨论。明确：这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。毁书斩使才有三江口之战；由于曹操三江口战败，才有蔡、张训练水军之举；由于这两人整治水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。这一部分是周瑜设计的背景。

四、布置作业 ：

细读课文。思考：当时有什么契机使周瑜得以实施机谋？作者对周瑜的定计过程有没有具体写？他又怎样用计？

第二教时

一、检查作业 。

1.学生朗读1—4段。

2.讨论思考题。明确：契机——曹操的说客前来劝降。略写计策的决定，只用白描写手法写了周瑜的神态和动作——设置悬念。

二、研习新课。

（一）讨论课文第2部分（4—6段）

1.周瑜一见蒋干如何先声夺人？蒋干反应如何？

讨论。明确：一见面点出蒋干“远涉江湖，为曹氏作说客”，蒋干自以为必会成功，却被一眼洞察，惊愕得不知如何应付，只好心虚气短地说假话掩饰。

2.群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干又如何反应？

讨论。明确：当众宣布“此吾同窗契友也……不是曹家说客”；令太史慈作监酒“如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之”。以堵蒋干之嘴。蒋干“惊愕，不敢多言”。

3.周瑜与蒋干一见面，即主动进攻，打下了蒋干的气焰，动摇了蒋干的自信心。又以什么暗示蒋干的劝降不可能成功？蒋干反应如何？

讨论，明确①出迎时和大张筵席时，显示兵将实力。②筵席之后“引干到帐后”看“堆如山积”的粮草。使蒋干说出“兵精粮足，名不虚传！”③对蒋干的一席“言志”，表示自己对孙权的忠诚和东吴人心的团结。蒋干吓得“面如土色”，再也不敢提劝降之事了。

4.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？

讨论。明确：①表面上亲热、拉近乎，“笑而挽其臂”、“今日见了故人”、“瑜携干手”、“瑜执干手”、“瑜复携干入帐”。使蒋干觉得周瑜还是没有忘记“同窗契友”，直至“抵足而眠”。②装醉。“大笑畅饮”、“佯醉大笑”、“佯作大醉之状……和衣卧倒，呕吐狼籍”、“鼻息如雷”。使蒋干盗信有隙可趁。

（二）讨论第3部分（7—8段）。

教师：蒋干终于去看信了，要上钩了，这里是故事的高潮，因为周瑜用计的成功与否，就看蒋干盗不盗信，他盗了信，曹操才能看到。

1.为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内”？后来又能使曹操一时信以为真？

讨论。明确：密信措辞设计周到备至，富有迷惑性。①“某等降曹，非图士禄，迫于势耳。”——蔡、张新降曹操，还未得到信任，容易使蒋、曹理解为投降非出真心。“已赚北军困于寨中”，蔡、张训练水军的确是“青、徐军在中，荆州军在外”。②“但得其便，即将操贼之首，献于麾下”容易使对方激动。④“早晚人到，便有关报”为当晚假探子报讯伏笔。蒋干在曹操处夸下的海口“丞相放心，干到江左，必要成功”正无法实现时，看到密信认为天赐良机。

教师：周瑜的反间计，在7、8段包括三个组成部分：①密信，②梦话，③假密报。而密信是主要的，是基础，后两者使蒋干对密信深信不疑。

2.周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的？

讨论。明确：两次说梦话：“教你看操贼之首”，好像是酒醉失言，醒来假装不知床上睡的是谁。假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。用计环环相扣、天衣无缝，使蒋干深信不疑。

（三）讨论第4部分（第9段）。

1.第9段讲了些什么内容？

讨论。明确：讲了周瑜用反间计的结果，①曹操中计，杀了蔡、张二人。②周瑜计成，保持了自己一方水上优势。

2.曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么又知错不认错？

讨论。明确：曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”，所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们“怠慢军法”。

（四）讨论第5部分（第10段）。

提问：曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声？

讨论。明确：选这一段作尾声，情节才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除。吾无忧矣！”①与第3段中“吾必设计先除此二人，然后可以破曹”呼应，说明计策的成功。②曹操失去能使水军由劣势转化为优势的将领，对于随后的赤壁大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说除去最主要的障碍，所以“大喜”。

（五）分析人物形象。

1.通过以上分析，你认为周瑜是怎样的一位军事家？

讨论。明确：他勇敢善战（三江口初捷的布置指挥），足智多谋，反间计是在他夜探曹军后定下的，实施过程步步紧逼，精密周到。他又是年轻潇洒，豪放自信（酒席上舞剑作歌，接待蒋干时的内紧外松，几次大笑）。

2.蒋干是曹操的蹩脚参谋，他的性格特征又是怎样呢？

讨论。明确：他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交契”，能凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了“必要成功”的大话。来江东时“昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，还自以为得计。

3.作者用哪些手法塑造这两个人物形象的？

讨论。明确：①在事件的叙述中作者用白描手法简略交代。②以人物自己言行神态表现。③细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。④气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。⑤用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。

4.如何概括曹操的性格特征？

讨论。明确：他刚愎自用，骄傲轻敌，自恃“率兵百万”而不重视水战劣势。他天性多疑，对降将不信任、不重视，以致后来会一时上当。他急躁而奸诈，因急躁，会错用蒋干，因奸诈，知错不认错，还要寻找借口。（在当时也的确不能认错，随意错杀降将，会使荆襄降将不满而动摇军心。）

（六）总结主题思想。提问：通过对周、蒋、曹这三个主要人物的分析，说说小说的主题是什么？

讨论。明确：通过这个故事反映曹操与东吴间复杂的政治斗争和军事斗争，赞美了周瑜的卓越的军事才干。

三、布置作业 ：

1.朗读全文。

2.把“思考和练心”题四做在练习簿上。

3.口头准备“思考和练习”题二。

〔附〕板书设计

第三教时

一、检查作业 。

（一）讨论“思考和练习”题二，达到复习、深化目的。明确：在神态变化、对比中刻画人物性格。

1.周瑜的每次“笑”的不同原因及反映的思想性格特征：

①……笑谓诸将曰（正好抓到使反间计的契机）

②瑜笑曰：“吾虽不及师旷之聪……”“（笑蒋干的心虚，说假话）

③瑜笑而挽其臂（表亲热，假装相信他）

④大笑畅饮（表示见故人而高兴，麻痹蒋干）

⑤佯醉大笑曰（以实力和意气盖过蒋干）

⑥言罢大笑（以示处境之优越，讥笑蒋干竟来劝降）

这三次“笑”，三次“大笑”，表示周瑜胸有成竹，潇洒自信。

2.蒋干神态变化所反映的性格特征：

①昂然而来（盲目自信）；

②愕然（竟一语被周瑜言中，不知所措）

③蒋干惊愕（周瑜如此坚决，又惊又急）

④蒋干面如土色（胆小愚蠢，一下吓倒）

蒋干只会夸口，胸无城府，到了东吴，在足智多谋的周瑜面前毫无施展余地。

（二）检查“思考和练习”题四（学生读、教师订正）。

1.吾当作何计破之？

我该用什么办法来打败他呢？

2.公瑾别来无恙？

分别以后你好吗？

3吾之粮草，颇足备否？

我的粮草是不是准备得很充足呢？

4.周瑜雅量高致，非言词所能动也。

周瑜城府很深，捉摸不透，不是用言语能够说动他的。

二、继续讨论“思考和练习”题，总结全文。

1.“思考和练习”题三，和裴松之《三国志》所引的《江表传》相比，增加了哪些内容，有什么好处？

讨论。明确：增加了周瑜利用蒋干来访，巧用反间计，使蒋干中计、曹操上当，杀了蔡、张二人，中间还穿插描写了大会群英场面。富有戏剧性，使人物形象更真切更生动。

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