紧张气氛的环境描写

描写气氛紧张的句子段落

1、当老师念到我的名字的时候，我心里突然一惊，意识到该我上台检讨了。然后木木的站了起来，羞涩的走上讲台。

2、整整一天，心里像揣了个兔子似的，咚咚跳着。无意中碰到父亲的日光，我的`心就一阵紧张，不知所措。

3、整个教室荡漾着紧张的气氛，以前脸上的笑容也已烟消云散，个个的眉头好像被哪家遗失的锁紧紧锁了起来，埋头在背单词。

4、我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的占有被活活地烧死，但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹--火突然间熄灭。

5、我的心里像有十五只水桶打水-忐忑不安的，久久不能清静。

6、他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了铅想救，已来不及了，我的心几乎提到了嗓子眼。

7、他屏气敛息的倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。

8、从老师公布的那天起我的心就像被火烤着一样无比的紧张，听到明天就要比赛的那个消息那就不用说了，那是更紧张了。

9、双手不知道该放在哪里，不知道什么时候开始，手心冒着冷汗。

10、铃声尖利地响起来了。考生们蜂拥向考场而去。所有的家长全部，垂手而立。他们目送儿女们在考场门口消失，这些操碎了心的中老年人，是伴读，侍者，像老母鸡一样格尽职守，像大袋鼠一样呕心浙血。他们依然面对那肃静的考场，没有人敢贸然说话，敢贸然动作，氛围紧张、严峻，而且悲壮。考试的时间慢得让人窒息。

11、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦地跳个不停。

12、我站起来，好像十五个吊桶打水，七上八下的，非常害怕，双手发抖，半天也说不出一句话来。

13、当轮到我讲演时，我心情不安地走到讲台前，稿子拿在手里，刚开始时，浑身就像通了电流一样。

14、考试快开始了，大家屏气凝神，努力想把自己从虚幻的玩乐的世界中脱离出来，进入现实生活。那些平时成绩比较好的同学也显得几分紧张。就连我这个平时做练习卷面不改色心不跳的人，头上也冒出几滴虚汗。

15、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。

16、啊！该我上场了！我站了起来，向台上走去。只觉得双腿直打哆嗦，脚也不听自己使唤，肚子也不争气地和我作对，隐隐作痛。心也七上八下，仿佛要跳出胸膛。

17、我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了！

18、心里紧张极了，我一边喘气，一边心里默默的说："这次我一定要加油，争取选上！"

19、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地

环境描写烘托内心紧张如下：

视觉描写：视觉描写是环境描写中最常用的一种手法。它通过描绘景物的形状、颜色、大小等属性来让读者感受到场景的氛围和情感。例如，在描写一个紧张的考试场景时，可以使用“教室里静悄悄的，只有桌子上的试卷在微微颤动”来形容。

听觉描写：听觉描写是通过描绘各种声音来烘托环境的氛围。比如，在描写一个惊恐的场景时，可以使用“突然间传来一阵尖叫声，整个房间仿佛都在颤抖”来刻画氛围。

嗅觉描写：嗅觉描写是一种通过描绘气味来刻画环境的手法。例如，在描写一个紧张的犯罪现场时，可以使用“空气中弥漫着血腥味和火药味”来表现场景的紧张感。

触觉描写：触觉描写是通过描述物品的质地、温度等特征来表现情境的手法。例如，在描写一个惊险的追逐场景时，可以使用“他的手心满是汗水，脚底下的地面已经变得湿滑难行”来形容紧张的气氛。

味觉描写：味觉描写是一种通过描绘食物、饮料等的味道来刻画环境的手法。例如，在描写一个紧张的谈判现场时，可以使用“空气中弥漫着咖啡的香气，沉闷的气氛让人不寒而栗”来表现场景的紧张感。

氛围营造：氛围营造是一种通过环境描写来烘托人物情感的手法。通过合理的环境描写可以让读者更好地理解人物的内心世界，体验到故事中的情感体验。例如，在描写一个紧张的监狱逃脱场景时，可以使用“黑暗的地道里只有呼吸声和脚步声，紧张的气氛让他忍不住加快了步伐”来表现主人公的紧张情绪。

比喻手法：比喻手法是一种通过将一个物体或场景与另一个物体或场景进行比较来表达情感的手法。例如，在描写一个焦虑的场景时，可以使用“她的心像被绳子捆着，无法呼吸般地紧缩着”来表现人物内心的紧张情绪。

对比手法：对比手法是一种通过将相似或不同的事物或情景进行对比来表现情感的手法。例如，在描写一个充满紧张的暴风雨场景时，可以使用“窗外的风雨随着雷声越来越大，仿佛整个世界都在崩溃”来表现氛围的紧张感。

总之，通过恰当运用各种环境描写手法和比喻、对比等修辞手法，可以更加生动地刻画出人物内心的紧张情绪，帮助读者更好地理解情节和人物。

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