心理描写作文盼300字小学生

1. 盼周末心理描写短文200字

每个孩子都盼望一个轻松的星期天，我也不例外。

“叮铃铃，叮铃铃……”我被一阵闹钟声吵醒。我像想平常一样拿着钱去吃早餐。吃完后我回到家开始自己的魔鬼作业。终于，我支持不住了——又睡着了……

哎呀！我竟迷迷糊糊的来到了教室？同学们也在？我可不能乱来呀——还有好多作业呢！我正要走，可身体像被什么样住了是的，根本走不动。“咚咚，咚咚…”啊！老师来了！“不知谁说了一声”，教室里一下子安静多了。老师迈着轻快的脚步走了进来：“同学们，今天改革开放——不做家庭作业罗！”“耶耶耶！”“真不做？太好了，可以玩罗！”教室里一下子炸开了锅，同学们欢呼雀跃，我也高兴得一蹦三尺高……

我刚回到家，就打开电脑准备玩，“哟，今儿太阳打西边出来了呀？还不去作业！”“没——有——作——业——”我一字一句的告诉妈妈。“是吗？”妈妈半信半疑。“没有啦——”我不耐烦了……

“快起来快起来！别睡了！！！”妈妈开始“打”雷了。我睁开眼，揉了揉，哎呀，原来是场梦，我眼前仍摆着一大堆作业。没办法，我只好拿起沉重的笔写了起来。

唉！我盼望有一个轻松的星期天。：-（

有时，我会在半夜突然醒来，就那样坐在床上，什么都不想，也默不做声，也不开灯，就那样一直坐着.有月亮的时候就独自享受月光，有星星的时候就独自数星星.偶尔会有乌云作陪，听那午夜的风声.真的是好不惬意！

现在的我好象忘了我也优秀过.只可惜，那已是过去的事了.这些事就像是答案为“略”的题目，似乎想怎么答写，就怎么答.怎么安排，怎么解析都可以.就如同我的记忆已乱了套一样，找不到丝毫的规律.

现在的我整天跟个没事儿人一样，跟着顽皮蛋们一起闹，一起笑.玩得到挺开心.只不过偶尔会有一点伤感.

现在的我学会了撒谎，但没学会圆谎；学会了虚伪，但仍没忘记真实.至于是从哪学来的，说实话，我也不太明白

要什么样的心理描写？

比如：今天是考试成绩下发的日子，我的心“嘭嘭”的跳个不停。当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一个鲜红的50分！它不停地 *** 着我的眼睛，我伤心极了。自己努力的回报竟然是它——50分！我把那“伤痕累累”的试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。一路上，我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着，小鸟在枝头唱着歌，看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了，它们也在嘲笑我吧？我苦笑。到家门口了，我在屋外不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手，我的脸仿佛 *** 辣的疼。唉！这一切怪谁呢？

我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。

那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。

聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”

刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。

要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。

如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。

于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。

他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。

做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。

过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。

这就是我，一个好强的人。 点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。

如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。

充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放**一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。”

本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

就像七色的玻璃折射出七彩的阳光，我们每一个人都有不同的优点。有的同学天资聪明，学习名列前茅；有的同学心灵手巧，多才多艺；而我呢？我拥有一颗善良的心灵，因为我乐于助人。

记得一年前有一天，我放学回家，这时天已经接近黄昏。正当我忙忙赶路的时候，突然，我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶，恩？这不是13号楼的杨奶奶吗？她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得非常缓慢和艰难，腰都快要弯下去了，而且在她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。当我看到这种情景时，我非常同情老奶奶，于是想：“要是帮助老奶奶提菜的话，回到家时天就会黑到伸手不见五指；何况，我今晚还有很多作业要做呢。但是，要是我不帮忙的话，杨奶奶就会很吃力，很累，可能她再走几步就会走不动了。”最后，我下决心要帮助杨奶奶。

于是，我不顾天色已晚，跑到杨奶奶身边，说：“杨奶奶，您提这么重的菜，前面还有很远的路才到家，就让我来帮您提菜吧！”杨奶奶听后，温和而带着微笑地对我说：“佳佳，谢谢你，你太好心了。天快要黑了，你还是快回家吧，妈妈正在等你呢。”“没关系，让我帮您提回去吧！”于是我一边扶着杨奶奶，一边接过菜筐走了起来。过了一会，我感到胳膊开始酸疼，脚好像灌了铅沉沉的，我好想放下菜筐，休息一会，可是为了不让杨奶奶担心，我装作很轻松地继续走起来。

十多分钟后，我提着菜筐终于将杨奶奶送到了家。临走时，杨奶奶留住我说：“等会。”我看见杨奶奶手里拿着一把手电筒，“孩子，路上黑，回家时就用它照路吧，一路小心点。谢谢你，佳佳。”“杨奶奶，再见！”

回家的路上天色已经很黑了，但是，杨奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明，她的关怀驱散了周围的黑暗，让我的心里一片温暖；而且，因为感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一块糖果。

我就是这样一个助人为乐的孩子。我喜欢帮助别人，当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。而且，帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。助人为乐真好！我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！

寒假是快乐的，但是临近开学的几天，都会令人焦躁不安，因为想立马见一见自己的好朋友，那种焦急而又激动的心情持续了许久。

就这样，我盼呀，盼呀，一直盼到“大猩猩”，开学的日子才不紧不慢地到来。在报道的那一天下午，激动的心情使我在离时间还剩半个小时的时候，催促着妈妈赶紧出发。虽然已是冬天，可焦急的心情让我直冒汗，没办法，就是沉不住气。

到了校门口，就碰到一个好朋友，“嘻嘻”老天到我不薄。我急忙跟妈妈说了声“再见”，就火速冲到同学身旁，拉着她谈天论地。在不知不觉中，走进了教室，原来和我一样沉不住气的同学还不少，开学可只能是兴奋。

待交完作业后，就安安静静地等老师发书了。一本本崭新的书本，捧在手中，心里别提有多兴奋了，因为它们象征着我们步入了一个新的台阶，又能 在学习中尝到知识的甜头。

没过一会儿，有些同学的书本以包上了书皮，原来为了防止自己的书本被破坏，他们早就将书皮带来了。忙忙的给书本穿上新衣服，一个个脸上笑得跟花儿

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