同桌的动作描写作文

在写同桌的动作描写作文时，可以通过观察和细致描写来展现同桌的动作和特点。首先，可以介绍同桌的外貌和性格，为读者塑造一个清晰的形象。然后，通过生动的描写，描述同桌在不同场景下的动作，包括课堂上专注听讲、悄悄传纸条、笑得嘴巴合不拢等等。最后，可以通过描写与同桌的互动和交流，表现出与同桌相处的欢乐和情感。

范文一：

我的同桌是一个活泼可爱的女孩，她有着一头乌黑亮丽的长发，眼睛像两颗黑珍珠，总是闪烁着灵动的光芒。每天上课，她总是坐得笔直，手扶着桌子，认真聆听老师的讲解。

在课堂上，她的动作总是那么灵活和自如。她时不时地会轻轻地拍打桌子，以表达她对老师讲解的认同和赞赏。每当老师提出问题，她总是第一个举手回答，眉飞色舞地向全班展示她的智慧。而当她听到别人回答不上来时，她会耐心地解释和引导，用自己的方式帮助同学们理解知识。

有时候，课堂上会有些无聊，同桌会悄悄地传纸条给我，上面写着有趣的笑话或者调皮的小游戏，让我忍俊不禁。我们会偷偷低声交流，有时还会做些小小的恶作剧，让整个教室充满欢声笑语。

每当有同学说了个笑话，同桌的笑声总是最大的，她会笑得嘴巴合不拢，眼睛弯成了两条小弯月。她的笑容总是那么灿烂，就像阳光一样温暖。

我很喜欢我的同桌，她的动作和笑容总是让我感到快乐和温暖。和她在一起的时光总是那么愉快，每一天都充满了欢笑和友情。

范文二：

我和同桌是从小学一年级就坐在一起的好朋友。她是一个瘦弱但活泼好动的女孩，总是充满了朝气和活力。每当上课铃响起，她总是迅速地坐到位子上，课本和文具整齐地摆放在桌子上。

上课时，她总是专注地听讲，眼睛紧盯着老师的脸，像是怕错过一丝重要的信息。她的手总是不停地在课本上翻动，偶尔还会拿出一张纸巾，用细心的动作擦拭着桌面，希望保持桌面的整洁。

在上课时，同桌的动作总是那么灵巧和敏捷。每当老师提问，她总是毫不犹豫地举手回答，她那灿烂的笑容总是让人感受到她对知识的渴望和热爱。

课堂上，她偶尔也会和我交流一些小秘密，她总是低声细语，为了不打扰到其他同学。我们会偷偷传纸条，分享彼此的喜怒哀乐，有时还会一起制定小小的计划，做些有趣的小游戏。

同桌总是充满了笑声和活力，她的动作总是那么生动和有趣。她的存在让我的学习生活更加丰富多彩，她是我最好的同桌，也是我最好的朋友。

范文三：

我有一个和蔼可亲的同桌，她总是带着温暖的笑容迎接我每一天的到来。她有一头乌黑的长发，穿着整洁，永远保持着自己的最佳状态。

在课堂上，同桌总是认真听讲，她的手总是拿着笔，不停地做着笔记。每当遇到不懂的问题，她总是认真思考，若有所思地咬着笔杆，直到问题迎刃而解。她的动作总是那么安静而专注，让人感受到她对学习的认真和用心。

同桌总是一个热心肠的人，她会主动帮助我解答问题，分享她的学习心得。有时候，她还会准备一些小零食，偷偷地放在我桌子的角落，等我发现时总是开心得合不拢嘴。

每当课间休息，同桌总是和我一起出去放松，她会拉着我一起参加各种活动，让我不再感到寂寞。我们一起参加学校的各种社团，参与班级的活动，她总是那个提议者和组织者，她的动作总是那么灵活和自如。

同桌的存在给我带来了很多快乐和温暖，她的动作总是那么细腻而真挚。她是我最好的同桌，也是我最好的朋友。我为有一个这样的同桌而感到幸运和骄傲。

在描写人物时，如果运用恰当的语言描写，能使文章逼真、传神，使读者如见其人，如闻其声，更好的表现人物的性格，揭示文章的中心，列如：

1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

扩展资料：

语言描写的要领：

1. 语言要能显示人物的身份、职业、地位、经历。俗话说：“三句话不离本行。”行话运用适当，人物的身份便自然而然得到了介绍。

2. 语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言是思想的直接体现，读者应该从人物独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感，行为的动机，追求的目的，行将采取的措施等等。

而人物之间的对话，则应该随着情节的开展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流。它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化，触摸到人物的心灵深处。

3. 语言描写要性格化，符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。

诸如阿Q的精神胜利，孔乙己的腐迂，周朴园的虚伪冷酷，吴荪甫的狡诈恃强，觉新的委曲求全，虎妞的泼辣粗野，三仙姑的装神弄鬼，李双双的热情爽直等等。

做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话人”的具体性格。千万不能把街头乞丐的语气写得趾高气扬；又或是把老人的语言写得太过“儿童化”。

4. 语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

参考资料：

百科狗 baikegou.com