-
花的学校描绘了一群什么孩子
《花的学校》描绘了一群活泼、天真、渴望自由、向往自然、热爱生活的孩子。他们脱去了沉重的课业负担，抛开了无尽的烦恼和压力，投身于大自然的怀抱，享受着最纯真的快乐。在这首诗中，诗人用充...
-
村居和咏柳两首诗表达了作者的什么感情请问？
绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝.作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二...
-
茅盾文章天窗表达了什么思想感情？
天窗的中心思想是表达了作者的思乡之情。《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充...
-
文章按照什么顺序来写月迹的？在寻月的过程中，我有怎样的心理变化？
思考：通读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？文章重点是什么？明确：时间：中秋的夜里（第1段）地点：中堂里（第1段）、院子里（第5段）、院门外（第28段）人...
-
四年级下册天窗主要内容简短
四年级下册天窗主要内容如下：夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来呀！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小...
-
《村居》这首诗描写了什么样的春景？
《村居》这首诗描写的景色是居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。作者：高鼎。原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。解释：（1）农历...
-
描写雪的作文结尾
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。正文内容：冬天像个孩子迈着...
-
天窗这篇课文主要写了什么内容?
以天窗为线索,通过孩子们的所看所想表达了天窗是孩子们的唯一的慰藉这一主题思想,表达了作者对农村生活的向往和赞美之情。课文叙述的是一个小孩子借助他家的那一方天窗,观看屋子外面世界,并...
-
逊念sun吗
亚马逊的“逊”是读"xùn"。逊不是多一字，只有一个读音。逊的基本解释1、退避，退让?：逊位。2、谦让，恭顺?：逊让。3、次，差，不及?：逊色。相关组词：谦逊、逊色、不逊、逊...
-
《月迹》中描写月的句子是什么？
1、我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。2、原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜...
-
《村居》这首诗描写了什么样的春景？
《村居》这首诗描写的景色是居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。作者：高鼎。原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。解释：（1）农历...
-
描写雨后儿童玩耍诗句
1.关于雨后小孩玩耍的诗句关于雨后小孩玩耍的诗句1.描写雨后孩子快乐玩耍的作文“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这句诗写得多好啊！是...