如何教孩子做零用钱记账本？

第一：必须掌握好收入的规律。

收入项目有：上月剩余钱、当月零用钱、做家务赚的钱、其他收入(长辈给的钱)。

第二：掌握支出规律。

一般发展国家的家庭会用“SOS系统”管理支出。SOS系统把支出项目分为储蓄(sing)、礼物或捐赠(offering)、消费(spending)。此举是为了明白储蓄和分享的重要性。

支出项目可分为日常生活的固定支出和有特殊用途的无规律的变动支出。为了掌握现金，并且合理安排支出，必须先了解固定支出和变动支出的概念。当支出比收入多的时候，就要削减支出。为了让养成合理的消费习惯，我们要把支出按项目分类，计算各项支出在总支出中所占的比重。

在支出项目中，要分清楚“消费性支出”和“投资性支出”。消费性支出是指用在零食、娱乐方面的“费用”；投资性支出是指用在买书、上补习班等对未

来具有投资效果的支出。美国建国之父本杰明·富兰克林：“对知识的投资带来的利润是最大的。”应该以这样的优先顺序和标准来决定自己的支出。对于过去不合理的支出项目，最好使用不同颜色的笔进行重点标记，这可以提醒自己谨慎支出。例如，对于一时冲动购买的东西要用红笔或荧光笔表示。

第三：修正和补充。

在翻看零用钱记账本的时候，要重新反思零用钱是否按计划管理，并且分析未来的现金流量。如果有任何问题，都要记下来以便应用在日后的零用钱管理中。到了已经可以熟练记录账目的时候，且消费行为也更加多样化的时候，也可以进一步细分收入和支出项目。如果已经是中学生或高中生了，就可以设计“借贷对照表”，记录自己的现金和物品，如果有向父母和朋友借钱，更要清楚记录。 通过这样的反复操作过程，我们自然而然地熟悉了财务规划的概念。从小设计“财务规划”的孩子，将来至少在金钱问题上过着安定的生活。所以，零用钱记账本的教育正是“理财教育”的基础。

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中国的传统家庭教育重视智商和情商的培养，轻视财商的教育,少家长围绕孩子考好大学来判断教育目标，认为跟高考无关的内容都没有用，从而忽视财商教育。青少年信用卡刷卡?无节制，存在超前透支消费;我们在一些媒体报道中经常看到?“房奴族”、“啃老族”、?”“月?光族”.、“?卡奴族”这样形容年轻人的理财误区，其根源是财商教育的缺失。

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