单数和双数怎么教小孩易懂

工具/原料

身边的小玩具，小零件

方法/步骤

1.首先，先教孩子学习10以内的单双数。找到孩子喜欢的10个小玩具，这里我选择的是10个五子棋。

2.让孩子随便选出几个喜欢的玩具。下面就开始数数啦！

3.让孩子2个2个地数，最后还剩下1个，这个数就是单数。

?4.2个2个地数，刚好数完，没有剩余，这个数就是双数。

5.等学会了10以内的单双数，那么20、100以内的单双数也就很容易学会啦！

总结

2个2个地数

如果最后剩下1个，这个数是单数；

如果刚好数完没有剩余，这个数就是双数。

可以通过游戏活动过程来让学前班小朋友认识单数和双数：

1、带幼儿进知识宫。激发幼儿的兴趣

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。(幼儿进活动室)

2、通过尝试。让幼儿找出10以内的单数、双数

3、放投影片1，幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。

师:小朋友真聪明，都找到了座位。现在我还要考考你们，请半圆形一组的小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。(幼儿集体检查并认读)嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很简单，它们里面还有好多秘密呢。今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗?

现在我要请小朋友看小**，大家仔细看一看上面有些什么，它们排队排得有什么不同。(放投影片1:6条鱼、5只虾)

(幼儿回答，教师归纳:像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数;像5只虾这样两个两个排到最后还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单数)

4、第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。

师:小朋友已经知道了什么是单数、什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告诉我红花有几朵、黄花有几朵，是单数还是双数。

(幼儿操作，教师提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单数还是双数)

5、第二次尝试，幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试，找出10以内有哪些单数、哪些双数。

师:小朋友真聪明，连知识宫的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试、找一找10以内的十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料，有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在请小朋友自己去试一试、找一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。

(请一组幼儿到前面摆圆片，然后请幼儿回答是用什么方法找的?为什么l、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数，教师小结)

扩展资料

加深尝试难度。迅速区分出10以内的单、双数

1、放投影片2，请幼儿看看上面有些什么?有几个?是单数还是双数?

2、请幼儿找找自己身上或周围有些什么?有几个?是单数还是双数。

3、变魔术:请幼儿按要求将“魔术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。

师:小朋友真了不起，找到了单数和双数的秘密，现在我们一起来变一个魔术好不好?变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现在听好老师告诉你们怎么变?

开火车游戏，出知识宫

师:今天我们在知识宫找到了单数和双数的秘密，现在我们该乘着火车回家了，倪老师和吕老师做火车头，请小朋友看看胸前图形上的数字，是单数的到倪老师这列火车、双数的到吕老师那列火车，我们该出发啦?(放音乐，开火车出活动室)

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