孩子不愿出门，说什么都提不起兴趣，孩子不出门不社交该怎么办？

不出门不社交的孩子怎么办？首先，作为家长应该明白，孩子在家里不想出门和人打交道并不一定是吃亏的，毕竟孩子的性格是不一样的。一般孩子出门见人少，会不愿意见人，不愿与人打交道。作为父母，你不能给孩子贴标签，也不能批评他或她，而是应该从自己做起，慢慢影响他或她。事实上，你可以带他出去参加集体活动或聚会，不要在外面训斥他。给他外出的乐趣，比如买他喜欢或爱吃的东西。多出去走走就习惯了，结识新朋友也不会觉得无聊。

1、加强对孩子的引导和鼓励，反复告诉孩子参加社会活动的好处和意义，可以学到更多、更新、更有趣的书本上学不到的知识，培养孩子的求知欲参加社会活动和与人打交道。

2、耐心照顾孩子对社交活动的兴趣，防止兴趣之火被弄虚作假。有意识地、循序渐进地为孩子创造更多参与社交活动的机会，用照片和视频记录孩子参与的美好瞬间。

3、家长应不定期或定期等两个假期和休息日带孩子外出旅游，让孩子领略祖国的大好山河和家乡的山水，在旅游、旅游中成长孩子的见识并且大胆，故意让孩子主动与陌生人打交道，在接触和交流中成长孩子的情商。

4、花时间享受与孩子交流的乐趣，发现他感兴趣的话题，然后慢慢插话引导他，让他试着和你说话，然后自然而然的告诉他其实出去有更多的朋友，他们懂的彼此碰撞更多的思想境界，心情会更轻松，比老宅在家看书更有收获，更广阔。

5、想方设法创造锻炼孩子外出的机会。与人互动是一个不断探索的过程。如果父母选择包揽一切，为孩子做好适当的准备，孩子缺乏锻炼自己的机会，自然不会善于与人打交道，性格也会比较内向。作为家长，应该安排孩子独立做一些事情，比如去超市买一袋盐，去图书馆借书，去银行做生意等等。经验，您的孩子会更好地了解如何与人互动，并且会更加外向。

家长应该管，但是不能简单地管，必须是想办法解|决这个问题。

互质是公约数只有1的两个整数，叫做互质整数。公约数只有1的两个自然数，叫做互质自然数，后者是前者的特殊情形。

公约数只有1的两个数叫做互质数。根据互质数的概念可以对一组数是否互质进行判断。如：9和11的公约数只有1，则它们是互质数。

如果两个数都是合数，可先将两个数分别分解质因数，再看两个数是否含有相同的质因数。如果没有，这两个数是互质数。如：130和231，先将它们分解质因数：130＝2×5×13，231＝3×7×11。分解后，发现它们没有相同的质因数，则130和231是互质数。

如果两个数相差不大，可先求出它们的差，再看差与其中较小数是否互质。如果互质，则原来两个数一定是互质数。如：194和201，先求出它们的差，201－194＝7，因7和194互质，则194和201是互质数。

用大数除以小数，如果除得的余数与其中较小数互质，则原来两个数是互质数。如：317和52，317÷52＝6……5，因余数5与52互质，则317和52是互质数。

1和任何数都成倍数关系，但和任何数都互质。因为1的因数只有1，而互质数的原则是：只要两数的公因数只有1时，就说两数是互质数。因为1只有一个因数所以1既不是质数（素数），也不是合数，无法再找到1和其他数的别的公因数了。

将一个正整数表示成质因数乘积的过程和得到的表示结果叫做质因数分解。显示质因数分解结果时，如果其中某个质因数出现了不止一次，可以用幂次的形式表示。

互质是两个正整数之间的一种关系。如果两个正整数a和b没有共同的质因子，就称这两个正整数互质。一般来说两个正整数的最大公约数是指能够同时整除两者的正整数之中最大的一个。如果a和b有公共的质因子p，那么它们的最大公约数gcd(a,b)就是p的倍数。a和b互质则说明最大公约数是1。

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