花的学校课文片段主要描写了什么什么什么,什么等几种景物
作者:百变鹏仔日期:2024-03-21 17:46:36浏览:20分类:教育知识
花的学校课文片段描写几种景物?
《花的学校》课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,出自其作品《新月集》。
花的学校,第四自然段描写的是什么时的情景
《花的学校》第四段:
它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。
运用了拟人的修辞手法,形象而生动。花孩子们做的功课是吸收营养、吸收阳光雨露、努力往上、顶尖冒出、努力往下,扎根生长。
花的学校精彩句段是什么?(至少写3个精彩句段)
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。如果他们想在放学以前...
花的学校这段话中写了一一一一等景物,运用了一一一一 。
①运用拟人手法,将春风、杨花人格化,形象生动地描绘出春风不懂得约束杨花,任其漫天飞舞的情景,表达了词...
花的学校最后两个自然段的主要内容
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书2018版新选入的课文, 出自其作...
花的学校第六自然段怎么写?
《花的的学校》第六自然段:树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子...
花的学校小练笔要怎么写
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,文章根据可以分为以下几个部分:第一段(第1自然段~第2自然...
花的学校,第四段描写的是什么情景?
《花的学校》第四段:它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的...
花的学校第二自然段动词有哪些
第二自然段动词有:跑,跳舞,狂欢。《花的学校》第二自然段是:于是,一群一群的花从无人知道的地...
花的学校这篇作文的时候写出了大自然中花的灵性以及什么?
运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫,自由洒脱的性格特点。
你知道《花的学校》的课文主要讲了什么内容吗?
描写了雷云、阵雨、东风和竹林。
1、雷云(原文:雷云在天上轰响)
“雷云”是下雷阵雨时出现的一种黑色云朵,一般是带不同电荷的云朵撞击而产生雷电的云朵的总称。
2、阵雨(原文:六月的阵雨落下的时候)
阵雨降自积雨云中,就是雨时短促﹑开始和终止都很突然﹑降水强度变化很大的雨。有时伴有闪电和雷鸣,多发生在夏季。阵雨有不连续性特点,范围一般不大,带有雨幡,且往往伴有大风出现。
3、东风(原文:湿润的东风走过荒野)
东方刮来的风,比较潮湿温暖。
4、竹林(原文:在竹林中吹着口笛)
竹林是由竹类植物组成的单优势种群落,在全市分布广泛,而且种类众多,有毛竹、哺鸡竹、淡竹、早竹等。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感,但又没有分行和押韵。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动的画面,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。
课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。
课文的字里行间洋溢着真挚的情感,“他们的家是在天上,在星星所住的地方”,表达了对自由的渴望。第八自然段的两个疑问句使感情得到了升华。“他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样”,则把孩子和母亲的感情表达得质朴而强烈。
学情分析:
文章是散文诗,文中拟人化的表达,对学生来说是新鲜的,是充满丰富想象力的,是情感真挚饱满的。欣赏这样拟人化的词句,需要边读边想象边品味,发现其中的独特之处、新鲜之处、美妙之处。在《大青树下的小学》学习的基础上,学生已经初步养成关注有新鲜感的词句的意识,并能通过想象画面来理解词句的方法,因此教学中应继续培养学生关注新鲜感的词句,边读边想象边品味的习惯,引导学生进行积累运用。
教学目标:
1.认读5个生字,读准多音字“假”的读音,会写“落、荒”等13个字,正确读写“阵雨、荒野”等词语。
2.朗读课文,想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌意境。
3. 抓住文中有新鲜感的表达,品读感悟积累语言,并尝试迁移运用。
教学重点:
1.认读5个生字,会写13个字,能初步把握课文的主要内容。
2. 朗读课文,想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌意境。
3. 抓住文中有新鲜感的表达,品读感悟积累语言。
教学难点:
1.理解“关了门做功课”“地下的学校”“他们的家是在天上,在星星所住的地方”等充满奇特想象的词句。
2.能仿照“雨一来,他们便放假了”的表达写句子。
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