《海滨小城》这课文主要内容是写什么？

《海滨小城》这篇课文先写海滨的美景，再写小城美丽的景色，突出了海滨小城美丽和整洁的特点。

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。

这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金**、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

扩展资料：

《海滨小城》

原文：

我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金**。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金**。

海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金**的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

百度百科-海滨小城

海滨小城1-3自然段写绚丽多彩的景象如下：

1、《海滨小城》的第1-3自然段主要描写了海滨小城的自然风光，包括海浪、沙滩、礁石、云彩等元素，构成了一幅绚丽多彩的海洋景观。

2、首先，作者用“浩瀚的大海、天边的渔船、飞翔的海鸥”等意象，描绘了海滨小城的壮阔景象。接着，通过“浪花拍打着礁石、海风吹拂着云彩”等细节描写，展现了海滨小城的动态美。

3、此外，作者还运用了比喻和拟人的修辞手法，将海浪比作“千万匹白色战马齐头并进”，将云彩比作“巨大的棉被”，使得海滨小城的自然风光更加生动形象。

4、总之，《海滨小城》的前三段主要描写了海滨小城的海洋景观，通过细腻的描写和形象的比喻，展现了海滨小城的壮丽与美丽。

语文：

1、语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

2、语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

3、语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。

4、语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。

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